RT info:eu-repo/semantics/bookPart
T1 El constructivismo: medio y fin para trabajar con alumnado de Magisterio la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en Educación Infantil
A1 Aguilar López, Ana María
A1 Goicoechea Gómez, Mª de las Nieves
K1 Lectoescritura
K1 Constructivismo
K1 Formación profesorado
K1 Magisterio
K1 Educación infantil
K1 Reading and writing
K1 Constructivism
K1 Teacher training
K1 Teaching
K1 Early childhood education
K1 Educación Infantil
K1 Lengua española-Estudio y enseñanza
K1 Spanish language-Study and teaching
K1 Profesores-Formación profesional
K1 Teachers-Training of
AB Exponemos en estas páginas una experiencia de aula realizada con alumnado del Grado en Maestro de Educación Infantil, en concreto se enmarca dentro de las prácticas que realizamos sobre la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura a través de una metodología constructivista en la asignatura de Didáctica de la lengua oral y escrita en Educación Infantil. Con esta experiencia, pretendemos no sólo mostrar cómo pueden aplicar los futuros maestros de Educación Infantil esa metodología al enseñar el código escrito a sus discentes, lo que, presumiblemente, hará más comprensible los contenidos teóricos de la asignatura universitaria, sino también que los futuros maestros de Educación Infantil experimenten esa metodología, pues consideramos que, de este modo, podrán conocerla más profusamente y, por tanto, valorarla de una manera más adecuada.
PB Octaedro
SN 978-84-1079-132-9
YR 2025
FD 2025-05
LK https://hdl.handle.net/10259/11337
UL https://hdl.handle.net/10259/11337
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 19-abr-2026