RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Integrando STEAM en el aula bilingüe de Educación Primaria
T2 Integrating STEAM into the bilingual Primary Education classroom
A1 Ruiz Hidalgo, David
K1 STEAM
K1 Lengua extranjera
K1 Ciencias naturales
K1 Competencia comunicativa
K1 Aprendizaje
K1 AICLE
K1 Foreign language
K1 Natural Sciences
K1 Learning
K1 Communicative competence
K1 CLIL
K1 Ciencias-Estudio y enseñanza
K1 Science-Study and teaching
K1 Lengua inglesa-Estudio y enseñanza
K1 English language-Study and teaching
AB El presente artículo analiza los beneficios lingüísticos y comunicativos al implementar un proyecto STEAM en lengua inglesa en Educación Primaria. Se revisa y describe el estado de la cuestión desde el enfoque metodológico AICLE aplicado en 6˚ de Educación Primaria, en el área de Ciencias Naturales. Además, se realiza un análisis de la adquisición de competencias comunicativas de los alumnos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta la motivación e interés de la propuesta. Los resultados obtenidos constatan las potencialidades didácticas del proyecto en la adquisición de contenidos y en la motivación de los alumnos.
PB Universidad Autónoma de Barcelona. Departamento de Pedagogía Aplicada
SN 1699-3748
YR 2021
FD 2021-05
LK https://hdl.handle.net/10259/11356
UL https://hdl.handle.net/10259/11356
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 11-may-2026