RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Análisis de las percepciones sobre la estrategia educativa del aprendizaje móvil (m-learning) en una universidad privada española
A1 Castedo Espeso, Alberto
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
K1 Aprendizaje móvil
K1 Aprendizaje híbrido
K1 Dispositivos móviles
K1 Aplicaciones móviles
K1 Universidad privada española
K1 Mobile learning
K1 Blended learning
K1 Mobile devices
K1 Mobile applications
K1 Private spanish university
K1 Sistemas de comunicación móviles en la enseñanza
K1 Mobile communication systems in education
K1 Enseñanza superior. España
K1 Education, Higher-Spain
K1 6104.02 Métodos Educativos
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
AB El presente estudio analiza la percepción y adopción del aprendizajemóvil (m-learning) en una universidad privada española, evaluando suimpacto en el proceso de enseñanza y aprendizaje. A través de unametodología mixta con triangulación de datos, se han examinado losresultados de cuestionarios aplicados a estudiantes y de entrevistasrealizadas a docentes. Estos hallazgos se han interpretado a la luz de laliteratura científica sobre la materia.Los hallazgos revelan que el m-learning facilita el acceso a contenidoseducativos y potencia la autonomía del estudiante, aunque suimplementación efectiva depende de factores como la formación encompetencias digitales, el respaldo institucional y la calidad de los recursosdigitales. Se identifican barreras como la distracción digital, la falta decapacitación docente y la necesidad de estrategias metodológicas bienestructuradas para integrar estas tecnologías en el aula.A partir de estos resultados, se propone el desarrollo de programas deformación en competencias digitales para docentes y estudiantes, así comoel diseño de políticas institucionales que favorezcan la integración del mlearningen la educación superior
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10259/11619
UL https://hdl.handle.net/10259/11619
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 28-may-2026