RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Áreas de desarrollo para intervención en dislexia: una propuesta de realidad virtual
A1 Rodríguez Cano, Sonia
A1 Delgado Benito, Vanesa
A1 Ausín Villaverde, Vanesa
K1 Trastorno específico del aprendizaje
K1 Dislexia
K1 Realidad virtual
K1 Tecnología educativa
K1 Estudiantes con necesidades especiales
K1 Specific learning disorder
K1 Dyslexia
K1 Virtual reality
K1 Educational technology
K1 Special need students
K1 Realidad virtual en la enseñanza
K1 Virtual reality in education
K1 Dislexia
K1 Dyslexia
AB La investigación presentada se enmarca dentro del proyecto Europeo Erasmus+ FORDYSVAR,cuyo objetivo principal es contribuir a la inclusión educativa de los estudiantes con dislexia, en edadescomprendidas entre los 10 y los 16 años, mediante el uso de la tecnología, concretamente la realidadvirtual (RV) para mejorar el acceso, la participación y los logros de aprendizaje de los estudiantes coneste trastorno de lectoescritura. Se trata de una investigación de corte cualitativo e interpretativo con uncarácter descriptivo. Para determinar cuáles son las áreas de desarrollo para la intervención a travésde RV, se realizaron entrevistas semiestructuras a grupos de interés (expertos en dislexia, familias yniños con dislexia). Los resultados obtenidos, derivados del análisis de contenido de las entrevistasrealizadas y sometido a revisión por expertos, permiten determinar siete áreas de desarrollo a teneren cuenta en el diseño de las actividades incluidas en el software de realidad virtual desarrollado enel proyecto FORDYSVAR. El trabajo realizado puede contribuir al avance en la inclusión, tratamientoy rehabilitación de las personas con dislexia a través de la tecnología y concretamente mediante RV,posibilitando un entorno inmersivo y atractivo para desarrollar las habilidades visoespaciales de losestudiantes con dislexia
PB Universidad de Castilla-La Mancha
SN 1885-446X
YR 2022
FD 2022-02
LK https://hdl.handle.net/10259/11759
UL https://hdl.handle.net/10259/11759
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 29-may-2026