RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Imagen estereotipada y actitud hacia la ciencia en Educación Primaria temprana
A1 Quílez Cervero, César
A2 Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
K1 Estereotipos
K1 Actitudes hacia la ciencia
K1 Educación Primaria
K1 Validación de instrumentos
K1 COVID-19
K1 Stereotypes
K1 Attitudes toward science
K1 Primary Education
K1 Instrument validation
K1 Covid-19
K1 COVID-19 (Disease)
K1 Escolares
K1 School children
K1 5801.05 Pedagogía Experimental
K1 5801.08 Enseñanza Programada
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
AB Esta tesis analiza los estereotipos sobre científicos y lasactitudes hacia la ciencia en alumnado de 6 a 8 años. Sus objetivos fueron: (1)estudiar las representaciones según género, curso e impacto del COVID-19 y (2)diseñar y validar el cuestionario CASS. Los resultados muestran una evolución delestereotipo tradicional hacia imágenes más diversas, con mayor presencia demujeres y científicos jóvenes, especialmente en dibujos de niñas. La pandemiareforzó la asociación con la investigación médica y las vacunas. El CASS presentódos factores (Disfrute y Autoeficacia) y buenas propiedades psicométricas: validez,consistencia interna, estabilidad y sensibilidad al cambio, detectando mejoras trasuna intervención basada en la indagación. Se concluye que es viable evaluar estosconstructos desde edades tempranas y que intervenir en esta etapa ayuda a reducirestereotipos y fomentar actitudes positivas hacia la ciencia
YR 2025
FD 2025
LK https://hdl.handle.net/10259/11810
UL https://hdl.handle.net/10259/11810
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 11-jun-2026