RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Exploración de actitudes y conocimientos en educación sexual: un análisis del profesorado de Educación Secundaria
A1 Fernández Hawrylak, María
A1 Alonso Martínez, Laura
A1 Hönekopp, Johannes
K1 Actitud del docente
K1 Comportamiento sexual
K1 Educación inclusiva
K1 Educación sexual
K1 Formación
K1 Inclusión social
K1 Sex education
K1 Sexuality
K1 Sex discrimination
K1 Teaching training
K1 Attitude
K1 Educación inclusiva
K1 Inclusive education
K1 Educación sexual
K1 Sex instruction
AB La formación en diversidad sexual y de género sigue siendo una asignatura pendiente en el ámbitoeducativo. El objetivo del estudio es evaluar las actitudes, conocimientos y conductas en materia deEducación Sexual del profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y FormaciónProfesional. Se realizó un estudio descriptivo correlacional. La muestra estuvo compuesta por 135 docentes(59 varones y 76 mujeres) de una provincia española, con una edad entre 24 y 65 años (M = 44.10; DT =9.69) y una experiencia docente entre 1 y 40 años (M = 15.20; DT = 10.94). Se envió un cuestionario enlínea compuesto por cuatro escalas estandarizas sobre actitudes hacia la sexualidad y la diversidad sexual:ASI, ATSS, EANT y HATH. Los resultados revelaron diferencias significativas por género en la escala ASÍ(U = 1473.000, z = -3.422, p = .001) que indicaban que los profesores mostraron actitudes más sexistas quelas profesoras. Además, se observó que aquellos docentes con mayor formación y una percepción de mayorcompetencia en Educación Sexual presentaban menores prejuicios sexuales hacia la identidad sexual de susestudiantes. Estos hallazgos subrayan la importancia de abordar la formación en diversidades sexuales y degénero en el ámbito educativo para promover la inclusión del alumnado LGTBIQ+
PB Universidad de Jaén
SN 1889-4208
YR 2025
FD 2025-03
LK https://hdl.handle.net/10259/11814
UL https://hdl.handle.net/10259/11814
LA spa
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 10-jun-2026