https://hdl.handle.net/10259/7386 2026-04-19T11:14:11Z 2026-04-19T11:14:11Z Díez Ojeda, María Queiruga Dios, Miguel Ángel https://hdl.handle.net/10259/11519 2026-04-16T00:05:29Z 2026-03-01T00:00:00Z

Reimaginando el aprendizaje para un mundo en cambio Díez Ojeda, María; Queiruga Dios, Miguel Ángel Las contribuciones de este volumen se articulan en torno a líneas temáticas que abordan los principales desafíos y oportunidades de la educación STEAM. En primer lugar, se presentan estrategias didácticas centradas en el aprendizaje activo y significativo: aprendizaje basado en proyectos y retos, indagación, pensamiento de diseño, cultura maker y pensamiento computacional. En segundo lugar, se recogen experiencias implementadas en distintas etapas educativas —Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Formación Profesional y Universidad— que permiten comparar enfoques, niveles de complejidad y condiciones de aplicación en contextos diversos. Un tercer eje se orienta a la evaluación competencial y formativa, con propuestas que concretan cómo recoger evidencias de aprendizaje mediante rúbricas, portafolios, desempeños auténticos y prácticas de autorregulación. Asimismo, el volumen aborda la transformación digital y el uso de tecnologías emergentes con sentido pedagógico, incorporando programación, robótica, análisis de datos e inteligencia artificial como herramientas al servicio del aprendizaje y no como fines en sí mismos. De manera transversal, se integran perspectivas de inclusión, equidad y género, con el objetivo de ampliar la participación, reducir brechas y diseñar propuestas STEAM que reconozcan la diversidad del alumnado y favorezcan oportunidades reales de éxito. Finalmente, se destaca el desarrollo profesional docente, la colaboración interdisciplinar y las alianzas con el entorno (centros, instituciones, comunidad y tejido productivo) como condiciones clave para sostener la innovación educativa en el tiempo. El volumen reúne aportaciones de profesionales e instituciones consolidadas, junto con experiencias de docentes e investigadores que se inician en el ámbito STEAM. Su propósito es doble: transferir aprendizajes derivados de prácticas reales y orientar la toma de decisiones educativas con criterios pedagógicos y evidencias contextualizadas. II Congreso Internacional de experiencias educativas STEAM celebrado en Burgos durante los días 28-31 de mayo de 2025.

2026-03-01T00:00:00Z Alonso Tristán, Cristina García González, Rebeca García Rodríguez, Ana García Rodríguez, Sol https://hdl.handle.net/10259/11169 2025-12-19T11:22:13Z 2025-10-01T00:00:00Z

XI Jornadas de investigadoras de Castilla y León. La aventura de la ciencia y tecnología Alonso Tristán, Cristina; García González, Rebeca; García Rodríguez, Ana; García Rodríguez, Sol Este libro recoge los resúmenes de las comunicaciones presentadas en las XI Jornadas de Investigadoras de Castilla y León (España), la Aventura de la Ciencia y la Tecnología, organizadas por la Universidad de Burgos y celebradas en Burgos entre el 3 y 4 de abril de 2025, en colaboración con las universidades de León, Valladolid y Salamanca. Mediante la realización de estas Jornadas se quiere fomentar activamente la visibilidad y el reconocimiento de la labor de las mujeres en las disciplinas STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics), así como mostrar a las estudiantes más jóvenes el importante papel de investigadoras y científicas en las citadas disciplinas. En estas Jornadas han participado 6 ponentes senior, figuras de reconocido prestigio científico tanto a nivel nacional como internacional. Junto con ellas, han participado también jóvenes investigadoras y estudiantes de Grado y Máster. Las comunicaciones se presentaron mediante tres formatos: oral, póster y video, siendo retransmitidas a través del canal de YouTube. Además de las participantes universitarias, también han presentado sus trabajos en formato póster alumnos pertenecientes a varios Institutos de Castilla y León donde se cursa el Bachillerato de Investigación/Excelencia (BIE). Dicho Bachillerato constituye una opción educativa en el marco del bachillerato ordinario dirigida al alumnado interesado en profundizar en los diferentes métodos de investigación y en el análisis de los problemas propios de cualquier investigación. En esta última edición de las jornadas se introdujo como novedad la sección del Project Corner, un espacio clave para visibilizar proyectos de investigación liderados por mujeres, y financiados a nivel regional, nacional y europeo. Estos proyectos destacan la excelencia científica y la capacidad de liderazgo de las investigadoras de Castilla y León en la obtención y gestión de fondos. Libro que recoge los resúmenes de las comunicaciones y actividades presentadas en: XI Jornadas de Investigadoras de Castilla y León, celebradas los días 3 y 4 de abril de 2025 en Burgos (España).

2025-10-01T00:00:00Z Robaina, Igor Martins Medeiros Santos, Roselí Alves Dos Soria Cáceres, Carlos Hugo Andrés López, Gonzalo https://hdl.handle.net/10259/10736 2025-07-23T00:05:33Z 2025-07-15T00:00:00Z

Reflexiones metodológicas en la investigación geográfica: diálogos y experiencias desde Iberoamérica Robaina, Igor Martins Medeiros; Santos, Roselí Alves Dos; Soria Cáceres, Carlos Hugo; Andrés López, Gonzalo La presente obra ofrece una mirada crítica y plural sobre las prácticas metodológicas que sustentan la producción de conocimiento en Geografía. Desde una perspectiva iberoamericana, reúne contribuciones de investigadores e investigadoras que, a partir de sus experiencias concretas en diversos contextos territoriales y sociohistóricos, exploran las tensiones, aperturas y posibles rupturas que se manifiestan entre la teoría, los métodos, los instrumentos y las técnicas de investigación. Esta óptica colectiva permite no sólo problematizar los fundamentos epistemológicos de la disciplina, sino también enriquecer los debates contemporáneos sobre la aplicabilidad y la innovación metodológica. El libro invita a repensar la relación entre la construcción metodológica y las transformaciones de la realidad socioespacial, abriendo caminos hacia una ciencia geográfica más rigurosa, crítica y comprometida con los desafíos contemporáneos. Asimismo, promueve el diálogo interdisciplinario y el vínculo activo con la sociedad, ofreciendo aportes concretos para la formulación de políticas públicas, la acción territorial y la promoción de cambios sociales significativos. Este enfoque refuerza la relevancia y la vitalidad de la Geografía dentro del vasto campo de las ciencias humanas y sociales. Recoge los trabajos presentados en: I Seminário Ibero-americano de Pesquisas em Geografia, 21 e 23 de novembro de 2023. Modalidade virtual

2025-07-15T00:00:00Z varios autores https://hdl.handle.net/10259/10735 2025-07-23T00:05:19Z 2025-07-11T00:00:00Z

X Jornadas de doctorandos de la Universidad de Burgos varios autores Ubillos Landa, Silvia El presente libro recopila las comunicaciones presentadas en las X Jornadas de Doctorandos de la Universidad de Burgos, un espacio académico interdisciplinar que tiene como objetivo promover el intercambio de líneas de trabajo y resultados preliminares entre investigadores en formación doctoral. Las contribuciones abordan una amplia variedad de temas, reflejo de la diversidad de los programas de doctorado. El libro contiene investigaciones relacionadas con los distintos ámbitos científicos, y tiene como objetivo dar visibilidad al trabajo de los doctorandos y doctorandas de la Universidad de Burgos.

2025-07-11T00:00:00Z