https://hdl.handle.net/10259/7759 2026-04-19T17:34:35Z 2026-04-19T17:34:35Z Sáiz Manzanares, María Consuelo Escolar Llamazares, María del Camino Alonso Martínez, Laura https://hdl.handle.net/10259/10408 2025-04-04T00:05:30Z 2025-03-12T00:00:00Z

Actas de las I Jornadas Internacionales de Atención Temprana y Tecnología en el Siglo XXI. Evento multiplicador del proyecto eEarlyCare-T Sáiz Manzanares, María Consuelo; Escolar Llamazares, María del Camino; Alonso Martínez, Laura Esta obra incluye las actas de las «I Jornadas Internacionales de Atención Temprana y Tecnología en el Siglo XXI. Evento multiplicador del proyecto eEarlyCare-T» desarrolladas en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Burgos los días 2-3 de octubre de 2024. En dichas jornadas se presentaron los avances más significativos en el ámbito de la atención temprana desde el prisma de distintas disciplinas (Medicina, Psicología, Terapia Ocupacional, Ingeniería Informática, y Ciencia Computacional) desde la utilización de recursos tecnológicos de inteligencia artificial. Dichos avances son importantes para la mejora de los procesos diagnósticos y de intervención en contextos de atención temprana. Cabe destacar la conferencia inaugural, a cargo del Dr. Francisco Alcantud Marín Catedrático de Psicología Evolutiva de la Universitat de València y la conferencia de clausura a cargo del Dr. Francisco José García Peñalvo, Catedrático de Informática y Automática y Director del Grupo GRIAL de la Universidad de Salamanca. Asimismo, se contó con la participación de 148 participantes de distintas universidades, hospitales y servicios de salud, asociaciones de discapacidad, servicios y centros educativos, clínicas y centros de rehabilitación y de colegios profesionales. Este trabajo se ha desarrollado en el marco del proyecto cofinanciado por la Unión Europea eEarlyCare-T N.º. 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661. Libro de actas del congreso: I Jornadas Internacionales de Atención Temprana y Tecnología en el siglo XXI. Evento multiplicador del proyecto eEarlyCare-T. Celebrado en Burgos (España), durante los días 2-3 de octubre de 2024.

2025-03-12T00:00:00Z Sáiz Manzanares, María Consuelo Escolar Llamazares, María del Camino https://hdl.handle.net/10259/10407 2025-06-06T12:29:12Z 2025-03-12T00:00:00Z

Utilización de escenarios virtuales de juego serio como recurso de mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en titulaciones de Ciencias de la Salud e Ingeniería de la Salud Sáiz Manzanares, María Consuelo; Escolar Llamazares, María del Camino Esta obra incluye información detallada para la elaboración de escenarios virtuales de juego serio en una gradación de dificultad, desde escenarios de juego serio sencillo a escenarios de juego serio complejo. Para ello, se utiliza el software de uso libre basado en JavaScript H5P, cuyos recursos permiten la creación y la reutilización de contenido interactivo como material de apoyo a la docencia. Este recurso es versátil para su inclusión en distintas plataformas de e-Learning como pueden ser Moodle, Blackboard, Canvas o Brightspace. Los escenarios que se describen hacen referencia a recursos para la docencia en la rama de Ciencias de la Salud y de Ingeniería Biomédica. Asimismo, se presentan estudios empíricos sobre los resultados de aprendizaje obtenidos con la utilización de estos recursos en dichas ramas de conocimiento. Este trabajo se ha desarrollado en el marco de las ayudas a proyectos de: innovación docente, proyecto «Serious Games Virtual Space» de la UBU, e investigación proyecto «SmartLearnUni» N.º PID2020-117111RB-I00 financiado por la Agencia Estatal de Investigación del Gobierno de España y proyecto «eEarlyCare-T» N.º 2021-1-ES01-KA220-SCH-000032661 cofinanciado por la Unión Europea.

2025-03-12T00:00:00Z Sáiz Manzanares, María Consuelo Marticorena Sánchez, Raúl https://hdl.handle.net/10259/9453 2024-07-20T00:05:22Z 2024-01-01T00:00:00Z

Manual para la elaboración de laboratorios virtuales autorregulados Sáiz Manzanares, María Consuelo; Marticorena Sánchez, Raúl Esta obra incluye materiales dirigidos a la formación de egresados y a la actualización de profesionales en ejercicio en el marco de la intervención temprana. También, integra a nuevos profesionales de la ingeniería biomédica. Dicha obra, contiene información sobre el diseño e implementación de laboratorios virtuales autorregulados aplicados a la resolución de casos prácticos en intervención temprana. En ellos, se incluye el uso de: chatbots, tecnología eye tracking multicanal integrada y técnicas de minería de datos.; This work includes materials aimed at training graduates and updating practising professionals in the framework of early intervention. It also integrates new biomedical engineering professionals. It contains information on the design and implementation of self-regulated virtual laboratories applied to the resolution of practical cases in early intervention. Also, it includes the use of chatbots, integrated multichannel eye tracking technology and data mining techniques.

2024-01-01T00:00:00Z Sáiz Manzanares, María Consuelo Santamaría Vázquez, Montserrat Martínez Martín, Mª Ángeles Escolar Llamazares, María del Camino Ortiz Huerta, Juan Hilario Mercado Val, Elvira Marticorena Sánchez, Raúl Arnaiz González, Álvar Diez Pastor, José Francisco Rodríguez Arribas, Sandra https://hdl.handle.net/10259/9176 2024-05-27T06:48:13Z 2024-05-09T00:00:00Z

Formación y especialización en atención temprana: uso de recursos tecnológicos y de inteligencia artificial Sáiz Manzanares, María Consuelo; Santamaría Vázquez, Montserrat; Martínez Martín, Mª Ángeles; Escolar Llamazares, María del Camino; Ortiz Huerta, Juan Hilario; Mercado Val, Elvira; Marticorena Sánchez, Raúl; Arnaiz González, Álvar; Diez Pastor, José Francisco; Rodríguez Arribas, Sandra Esta obra es un material dirigido a la formación de nuevos egresados y a la actualización de profesionales en ejercicio en el marco de la atención en edades tempranas (0-6 años). Asimismo, abre la formación a nuevas profesiones como la ingeniería de la salud o la biomedicina. Dicha obra, incluye la utilización de nuevas tecnologías (eye tracking, asistentes personales de voz, etc.), de técnicas de Aprendizaje Automático y de la inteligencia artificial para la mejora del diagnóstico y de la intervención.

2024-05-09T00:00:00Z