https://hdl.handle.net/10259/11182 2026-10-29T11:02:56Z https://hdl.handle.net/10259/12314 Preteky s časom: boj proti plastu Greca Dufranc, Ileana María; Sanz de La Cal, Esther; Alonso Centeno, Almudena; Martínez González, Alicia; Ruiz Hidalgo, David; Miguel Borge, Marta; Mata Torres, Susana; Kosalova, Ema Preteky s časom: Boj proti plastom vedie žiakov interdisciplinárnou cestou k pochopeniu environmentálneho vplyvu plastov. Tento didaktický materiál, inšpirovaný grafickým románom I’m Not a Plastic Bag od Rachel Hope Allisonovej, spája čítanie, diskusiu a praktické aktivity, aby pomohol žiakom skúmať kľúčové otázky týkajúce sa znečistenia, ekosystémov a ľudskej zodpovednosti. Prostredníctvom individuálnych aj skupinových úloh a tvorivých projektov žiaci skúmajú príčiny a dôsledky plastového odpadu, analyzujú jeho vplyv na morský život a komunity a navrhujú inovatívne riešenia. Postupne tak rozvíjajú dôležité kompetencie v oblasti kritickej gramotnosti, vedeckého bádania, kreativity a sociálneho uvedomenia, pričom zároveň posilňujú svoje komunikačné schopnosti v cudzom jazyku. Tento booklet, ktorý obsahuje tri jednotky a je navrhnutý v rámci modelu PROMISED, ponúka učiteľom flexibilný a pripravený rámec, ktorý prepája literatúru, vzdelávanie STEAM a globálne občianstvo. Materiál je možné prispôsobiť rôznym vzdelávacím kontextom. Môže sa používať v akýchkoľvek jazykoch, čo z neho robí univerzálny zdroj podporujúci inovácie v bilingválnych a multilingválnych triedach. Obsahuje praktické aktivity, digitálne zdroje a nástroje na hodnotenie, ktoré sú zosúladené s globálnymi výzvami udržateľnosti. 2026-10-14T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/12311 Te laat om het plastic op te ruimen? Dauwens, Dina; Greca Dufranc, Ileana María; Sanz de La Cal, Esther; Alonso Centeno, Almudena; Martínez González, Alicia; Ruiz Hidalgo, David; Miguel Borge, Marta; Mata Torres, Susana; Dauwens, Rina Te laat om plastic op te ruimen? begeleidt leerlingen door een interdisciplinaire reis om de milieu-impact van plastic te begrijpen. Dit didactische materiaal, geïnspireerd door de graphic novel van Rachel Hope Allison, combineert lezen, discussiëren en praktische activiteiten om leerlingen te helpen belangrijke vragen over vervuiling, ecosystemen en menselijke verantwoordelijkheid te onderzoeken. Door middel van zowel individuele als gezamenlijke taken en creatieve projecten onderzoeken leerlingen de oorzaken en gevolgen van plastic afval, analyseren ze het effect ervan op het zeeleven en gemeenschappen, en stellen ze innovatieve oplossingen voor. Stap voor stap ontwikkelen ze essentiële vaardigheden op het gebied van kritische geletterdheid, wetenschappelijk onderzoek, creativiteit en sociaal bewustzijn, terwijl ze hun Engelse communicatieve vaardigheden versterken. Dit boekje, dat drie hoofdstukken bevat en is ontworpen volgens het PROMISEDmodel, biedt leerkrachten een kant-en-klaar en flexibel kader dat literatuur, STEAMonderwijs en wereldburgerschap met elkaar verbindt. Het materiaal kan worden aangepast aan verschillende onderwijscontexten. Het kan niet alleen in het Engels worden geïmplementeerd, maar ook in andere talen, waardoor het een veelzijdige bron is die innovatie in tweetalige en meertalige klaslokalen ondersteunt. Het bevat praktische activiteiten, digitale bronnen en beoordelingsinstrumenten, die allemaal zijn afgestemd op mondiale duurzaamheidsuitdagingen. 2026-10-14T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/12310 La course contre la montre: combattre le plastique Greca Dufranc, Ileana María; Sanz de La Cal, Esther; Alonso Centeno, Almudena; Martínez González, Alicia; Ruiz Hidalgo, David; Miguel Borge, Marta; Mata Torres, Susana; Edlinger, Emilie Contre la montre: une course contre le plastique guide les élèves à travers un par- cours interdisciplinaire pour comprendre l'impact environnemental du plastique. Inspiré du roman graphique I'm not a plastic bag de Rachel Hope Allison, ce matériel pédagogique combine lecture, débat et activités pratiques pour aider les élèves à explorer des questions clés liées à la pollution, aux écosystèmes et à la responsabilité humaine. À travers des tâches individuelles et collaboratives, ainsi que des projets créatifs, les élèves étudient les causes et les conséquences des déchets plastiques, analysent leurs effets sur la vie marine et les communautés, et proposent des solutions innov- antes. Étape par étape, ils développent des compétences essentielles en matière de littératie critique, d'enquête scientifique, de créativité et de conscience sociale, tout en renforçant leurs compétences communicatives en français. Ce livret, qui comprend trois unités et est conçu selon le modèle PROMISED, offre aux enseignants un cadre flexible et prêt à l'emploi qui relie la littérature, l'éduca- tion STEAM et la citoyenneté mondiale. Le matériel s'adapte à différents contextes éducatifs. Il peut être mis en oeuvre non seulement en français, mais aussi dans d'autres langues, ce qui en fait une ressource polyvalente qui favorise l'innovation dans les classes bilingues et multilingues. Il comprend des activités pratiques, des ressources numériques et des outils d'évaluation, tous alignés sur les défis mondi- aux en matière de durabilité. 2026-10-14T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/12308 Too late to clean plastic up? Sanz de La Cal, Esther; Greca Dufranc, Ileana María; Alonso Centeno, Almudena; Martínez González, Alicia; Ruiz Hidalgo, David; Miguel Borge, Marta; Mata Torres, Susana Too late to clean plastics up? guides students through an interdisciplinary journey to understand the environmental impact of plastic. Inspired by Rachel Hope Allison’s graphic novel, this didactical material combines reading, discussion, and hands-on activities to help learners explore key questions about pollution, ecosystems, and human responsibility. Through both individual and collaborative tasks, as well as creative projects, students investigate the causes and consequences of plastic waste, analyse its effect on marine life and communities, and propose innovative solutions. Step by step, they develop essential skills for critical literacy, scientific inquiry, creativity, and social awareness, while strengthening their communication in English. This booklet, that includes three units and designed within the PROMISED model, provides teachers with a ready-to-use and flexible framework that connects literature, STEAM education, and global citizenship. The material is adaptable to different teaching contexts and can be implemented not only in English but also through other languages, offering a versatile resource that supports innovation in bilingual and multilingual classrooms. It includes practical activities, digital resources, and assessment tools, all aligned with global sustainability challenges. 2025-11-20T00:00:00Z