https://hdl.handle.net/10259/9377 2026-07-31T02:05:50Z https://hdl.handle.net/10259/11923 Drones educativos: revolucionando el aula con tecnología Sánchez Ortega, Pedro L. La incorporación de drones educativos en contextos docentes representa una oportunidad especialmente valiosa para acercar al alumnado a la robótica, la programación, la electrónica, la inteligencia artificial y el pensamiento computacional mediante experiencias prácticas, motivadoras y directamente observables. En este marco, la familia de drones DJI Tello, Tello EDU y RoboMaster Tello Talent constituye una plataforma de bajo coste, tamaño reducido y manejo relativamente sencillo, adecuada para introducir actividades STEAM en diferentes niveles educativos. Este documento nace con la finalidad de recopilar, ordenar y consolidar la documentación generada hasta el momento sobre el uso educativo del DJI Tello y sus variantes, evitando la pérdida de materiales dispersos y ofreciendo una estructura clara para su consulta, actualización y publicación. Para ello, se propone una organización diferenciada en dos grandes bloques: por un lado, un manual técnico orientado al conocimiento del dispositivo, sus características, su puesta en marcha, su operación segura y sus posibilidades de programación; y, por otro, una guía didáctica dirigida al profesorado, centrada en la planificación de actividades, la organización del aula, la evaluación y la integración curricular. 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11771 IA generativa per insegnanti II: NoteBookLM e Antigravità Rivas Navazo, Fernando; Núñez Angulo, Beatriz F.; Santamaría Conde, Rosa Mª Trasformare la pratica educativa con l’intelligenza artificiale. Potrai scoprire l'integrazione di 2 potenti strumenti in classe in modo responsabile ed efficace. Guida di livello iniziale-intermedio indirizzato a: Insegnanti Primari 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11516 IA generativa para docentes II: NoteBookLM y Antigravity Rivas Navazo, Fernando; Núñez Angulo, Beatriz F.; Santamaría Conde, Rosa Mª Para transformar la práctica educativa con inteligencia artificial. Se podrá descubrir la integración de 2 herramientas poderosas en el aula de forma responsable y efectiva. Guía de nivel inicial-intermedio dirigida a: Profesorado de Primaria 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11095 Buenas prácticas: Isla Nemo, una aplicación inclusiva como diseño universal para el aprendizaje Sánchez Ortega, Pedro L. El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un marco pedagógico que busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, necesidades o estilos de aprendizaje, tengan acceso equitativo a la educación. En el contexto del título "Isla Nemo como tecnología emergente para favorecer la inclusión", el DUA es especialmente relevante, ya que la aplicación de realidad virtual (VR) inclusiva desarrollada por DINper (Universidad de Burgos) se alinea con sus principios para crear experiencias educativas accesibles y personalizadas. A continuación, profundizo en qué es el DUA, sus principios, cómo Isla Nemo lo aplica en el ámbito educativo y su impacto en la inclusión, con un enfoque en el contexto de esta buena práctica 2025-01-01T00:00:00Z