https://hdl.handle.net/10259/9401 2026-09-21T02:53:42Z https://hdl.handle.net/10259/11973 Diseño de intervención educativa para promover la alimentación saludable en mujeres embarazadas de una zona rural de Uganda González Castrillo, Jenea Introducción: La mortalidad materna sigue representando un importante problema de salud pública, especialmente en África subsahariana, donde la malnutrición y las limitaciones en el acceso a los servicios sanitarios afectan de forma significativa la salud de las mujeres embarazadas y de sus hijos. En Uganda, muchas gestantes presentan una alimentación insuficiente y desequilibrada, acompañada de déficits nutricionales y de una escasa adopción de medidas higiénico-dietéticas, situación relacionada, en parte, con una deficiente educación para la salud. Todos estos factores incrementan el riesgo de complicaciones obstétricas durante el embarazo. Objetivos: Diseñar una propuesta de intervención educativa dirigida a mujeres gestantes del distrito de Wakiso para mejorar sus conocimientos y promover hábitos alimentarios e higiénico-dietéticos saludables y así reducir riesgos obstétricos. Metodología: Con la Metodología del Marco Lógico se realizó el análisis de involucrados y se identificó el problema y los objetivos. A continuación, a partir de la matriz de planificación de actividades se elaboraron las propuestas de intervención y de evaluación y seguimiento. Conclusiones: Se espera que, tras llevar a cabo la intervención en educación para la salud, mejoren los conocimientos en alimentación durante el embarazo, buenas prácticas higiénico-dietéticas y control de infecciones, con el propósito de reducir los riesgos materno-fetales derivados de una mala alimentación e higiene destacando la importancia de la enfermería en todas las etapas del proyecto.; Introduction: Maternal mortality continues to represent a major public health issue, especially in Sub-Saharan Africa, where malnutrition and limited access to healthcare services significantly affect the health of pregnant women and their children. In Uganda, many pregnant women experience insufficient and unbalanced diets, accompanied by nutritional deficiencies and poor adoption of hygienic-dietary measures, a situation partly related to inadequate health education. All these factors increase the risk of obstetric complications during pregnancy. Objectives: To design a health education intervention proposal aimed at pregnant women in the Wakiso district to improve their knowledge and promote healthy dietary and hygienic-dietary habits, thereby reducing obstetric risks. Methodology: Using the Logical Framework Methodology, a stakeholder analysis was conducted and the problem and objectives were identified. Subsequently, based on the activity planning matrix, intervention, evaluation, and monitoring proposals were developed. Conclusions: It is expected that, after implementing the health education intervention, knowledge regarding nutrition during pregnancy, good hygienic-dietary practices, and infection control will improve, with the aim of reducing maternal-fetal risks derived from poor nutrition and hygiene, highlighting the importance of nursing throughout all stages of the project. Keywords: https://hdl.handle.net/10259/11912 Evaluación multimodal de la carga cognitiva en el desempeño de tareas visomotoras complejas: un estudio sobre el sesgo implícito en la interacción humano-ia Martínez Mora, Sara; Morales Balbás, Samuel; Sanz Palacios, Teresa; Urizarna Sánchez, Alba This study analyses the multimodal evaluation of cognitive load in complex visuomotor test, specifically focusing on implicit bias within human-IA interaction in the context of Industry 5.0. The research aims to understand how unconscious prejudices, measured through the Implicit Association Test (IAT or TAI, Spanish version), modulate user experience and how intelligent systems can act as emotional regulators. Using a multiple single case experimental design (n=3) three female university students aged 20 were evaluated. The methodology integrated subjective measures via NASA-TLX, physiological responses using Galvanic Skin Response (GSR) and electroencephalography (EEG), and visual behaviour through eye-tracking technology. In addition, a conversational chatbot named EsencIA was developed to provide psychological support based on cognitive-behavioural therapy for participants experiencing high frustration. Results indicate that participants perceive the TAI as a demanding task with medium-high mental load, where the temporal demand and effort are prominent. Quantitative data show a correlation between the intensity of implicit bias and visual exploration patterns, suggesting that more consolidated biases require greater cognitive supervision and increased saccadic movements. These findings highlight the importance of integrating multimodal metrics to understand cognitive and emotional processing, confirming the potential of IA as a support tool in high-demand environment to mitigate stress and improve user interaction. 2026-05-18T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11795 Efecto de la experiencia previa en la carga cognitiva: un análisis multimodal mediante biomarcadores fisiológicos y sistemas inteligentes Lin, Jiayi; Ramos Ruiz, Alba; Villán Martínez, Carlota Este estudio analiza cómo la experiencia previa con un formato lúdico de recuperación semántica modula la carga cognitiva percibida y los correlatos fisiológicos durante una tarea de aprendizaje compleja. Su relevancia radica en integrar sistemas inteligentes y evaluación multimodal para optimizar intervenciones educativas y clínicas. Se empleó un diseño comparativo con una muestra de estudiantes universitarios divididos en dos grupos según su familiaridad con la dinámica. Se triangularon datos subjetivos mediante el NASA-TLX, soporte adaptativo vía chatbot y registros objetivos de eye tracking y respuesta galvánica de la piel (GSR). Los resultados revelaron que los participantes con experiencia previa reportaron menor carga extrínseca y frustración. Fisiológicamente, este grupo mostró fijaciones más prolongadas, mayor dilatación pupilar y elevada conductancia de la piel, indicadores interpretados como una mayor carga germana (procesamiento profundo) en lugar de sobrecarga disfuncional. Por el contrario, el grupo sin experiencia presentó sacadas más erráticas y mayor ansiedad asociada a la novedad, reflejando una carga extrínseca incrementada. En conclusión, la familiaridad no reduce la activación fisiológica, sino que redirige los recursos cognitivos hacia un procesamiento más significativo. Estos hallazgos validan la triangulación metodológica y subrayan el potencial de la inteligencia artificial y la psicofisiología para el diseño de entornos de aprendizaje personalizados y fundamentados en evidencia biométrica. 2021-05-21T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11293 Proyecto de intervención. Educación en salud para disminuir la transmisión de enfermedades diarreicas en la población infantil del distrito de Wakiso, Uganda Goiriena Mendizaba, Line Introducción: La reducción de la tasa de mortalidad infantil, a pesar de su notable disminución a nivel mundial, continúa siendo uno de los propósitos de las agendas internacionales. En España, la mortalidad infantil es de 3 defunciones por cada 1.000 nacidos vivos. En cambio, en países del África Subsahariana como Uganda, la tasa asciende a 40 muertes. Entre los principales agentes causantes de la muerte infantil, se encuentran las enfermedades diarreicas. La OMS, como medidas preventivas, establece: el acceso a agua potable, saneamiento adecuado, el lavado de manos con agua y jabón, una higiene personal y alimentaria apropiadas, la lactancia materna exclusiva, educación para la salud y la vacunación. Objetivos: El diseño de una propuesta de intervención de educación en salud, para la reducción de la transmisión de enfermedades diarreicas en Entebbe, Uganda. Metodología: El proyecto está diseñado bajo la Metodología de Marco Lógico, a través del cual se analizó el problema y sus involucrados. Posteriormente, se creó un árbol de objetivos y se diseñó una matriz de planificación con diferentes intervenciones. Conclusiones: Las enfermedades diarreicas continúan siendo un problema potencial con relación a la mortalidad infantil, sobre todo en aquellos países en vías de desarrollo. Impulsar proyectos que fomenten la educación para la salud, dirigidos a la promoción y prevención de estas enfermedades, reducirá el número de infecciones y mejorará la salud de la comunidad local.; Introduction: Reducing the infant mortality rate, despite its significant global decline, remains one of the goals of international agendas. In Spain, the infant mortality rate is 3 deaths per 1,000 live births. In contrast, in sub-Saharan African countries like Uganda, the rate rises to 40 deaths. Among the main causes of infant death are diarrhoeal diseases. The WHO, as preventive measures, recommends: access to safe drinking water, adequate sanitation, handwashing with soap and water, proper personal and food hygiene, exclusive breastfeeding, health education, and vaccination. Objectives: Design of a health education intervention proposal to reduce the transmission of diarrhoeal diseases in Entebbe, Uganda. Methodology: The project was developed using the Logical Framework Approach (LFA), which involved analysing the problem and identifying the stakeholders involved. Subsequently, an objective tree was constructed, leading to the design of a planning matrix that outlines various proposals and interventions. Conclusions: Diarrhoeal diseases continue to pose a significant threat to child mortality, particularly in developing countries. Implementing health education initiatives aimed at promoting and preventing these diseases can substantially reduce infection rates and enhance the health of local communities. 2025-06-01T00:00:00Z