https://hdl.handle.net/10259/2728 Ofrece en acceso abierto el contenido de trabajos académicos realizados por alumnos en esta Universidad Fri, 30 Oct 2026 03:10:48 GMT 2026-10-30T03:10:48Z https://riubu.ubu.es:443/bitstream/id/38659/ https://hdl.handle.net/10259/2728 https://hdl.handle.net/10259/12316 Intervención educativa para mejorar la adherencia al tratamiento antirretroviral en personas con VIH en el distrito de Wakiso (Uganda) Pérez Navas, Elia El virus de la inmunodeficiencia humana continúa constituyendo un grave problema de salud pública en Uganda, especialmente en regiones rurales como el distrito de Wakiso. En este entorno, la baja adherencia al tratamiento antirretroviral condiciona el fracaso terapéutico y la aparición de resistencias farmacológicas, un fenómeno estrechamente ligado a barreras estructurales como el estigma, el bajo nivel de alfabetización y las dificultades socioeconómicas e idiomáticas. El objetivo es diseñar una propuesta de intervención educativa orientada a optimizar la adherencia al tratamiento antirretroviral en personas que viven con VIH en los centros sanitarios de Kitala y Nalugala (Wakiso), adaptando las herramientas de apoyo al contexto local. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/12316 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/12313 Intervención educativa sobre epilepsia dirigida a cuidadores profesionales de personas con parálisis cerebral Rodríguez García, Alba Introducción: La parálisis cerebral es un trastorno neurológico no progresivo que frecuentemente se asocia a comorbilidades como la epilepsia, lo que incrementa la complejidad asistencial. El manejo de las crisis epilépticas requiere cuidadores profesionales con conocimientos y habilidades específicas, siendo la enfermería fundamental en la educación sanitaria y formación de estos profesionales. Objetivo: Diseñar, implementar y evaluar una intervención educativa sobre el manejo de las crisis epilépticas dirigida a los cuidadores profesionales de personas con parálisis cerebral en APACE Burgos. Metodología: Se llevó a cabo una intervención educativa presencial, estructurada en dos sesiones teórico-prácticas. La evaluación se realizó mediante un cuestionario pretest-postest, una encuesta de satisfacción y un cuaderno de observación. El análisis de los resultados fue de carácter descriptivo. Resultados: En los participantes que completaron la evaluación postintervención, los resultados sugieren una tendencia hacia la mejora en los conocimientos y la percepción de seguridad. La intervención fue valorada de forma positiva. No obstante, la baja tasa de respuesta en el postest y el reducido tamaño muestral limitan la interpretación de los resultados. Conclusiones: La intervención educativa liderada por enfermería puede constituir una herramienta útil para la formación de cuidadores profesionales en el manejo de la epilepsia en personas con parálisis cerebral. Este tipo de formación puede contribuir a mejorar la seguridad del paciente y la calidad de los cuidados, reforzando el papel de enfermería como agente clave en la educación sanitaria. Palabras clave (DECS): parálisis cerebral; epilepsia; educación en salud; cuidadores; enfermería. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/12313 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/12312 Educación para la salud dirigida a mujeres embarazadas del distrito de Wakiso, Uganda Mellina Fernández, Sara Introducción: La salud materno-infantil constituye un indicador fundamental del desarrollo sanitario y social de un país. A pesar de los avances existentes, continúan observándose importantes desigualdades entre países desarrollados y países de bajos recursos, especialmente en África subsahariana. En Uganda, las limitaciones del sistema sanitario, la escasez de recursos y la falta de educación afectan especialmente a las mujeres embarazadas y a los recién nacidos, reflejándose elevadas tasas de mortalidad materno-neonatal. Objetivo: Diseñar una intervención de educación para la salud dirigida a las mujeres embarazadas del distrito de Wakiso. Metodología: La intervención se ha diseñado bajo la metodología del marco lógico. En una primera fase se identificó el problema y sus alternativas de solución. Posteriormente, se elaboró una matriz de planificación de cara a llevar a cabo la intervención, estableciendo además un cronograma temporal para su desarrollo y distintos métodos de evaluación con el fin de valorar su efectividad. Conclusiones: Tras el desarrollo de la intervención educativa y la evaluación longitudinal en el tiempo, las mujeres gestantes y familias mostrarán una mejoría en el autocuidado y estilo de vida, acudirán a los chequeos prenatales establecidos y aumentará el apoyo durante la gestación. Mostrando así una disminución de la morbimortalidad materno-neonatal en las participantes. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/12312 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/12309 Caso clínico. Plan de Cuidados de Enfermería para pacientes con Glioblastoma Pérez López, María Introducción: El glioblastoma es un tumor cerebral altamente maligno y agresivo, que se caracteriza por su heterogeneidad y rápida progresión, lo que complica su diagnóstico y tratamiento. El objetivo es diseñar un plan de cuidados de enfermería, que incluya sus necesidades específicas y las complicaciones asociadas, para mejorar su calidad de vida y proporcionar un enfoque integral en el manejo de esta compleja enfermedad. Caso clínico: Varón de 62 años, que durante las pruebas previas a una sesión de quimioterapia para tratar su glioblastoma presenta fiebre, ingresa a cargo del servicio de oncología. El personal de enfermería, tras la realización de una evaluación inicial, teniendo en cuenta los antecedentes de la persona y su patología, procede a realizar un plan de cuidados de enfermería (basándonos en las necesidades en riesgo y las alteradas) enunciando unos objetivos y unas intervenciones para llevar a cabo y durante el ingreso realizar la evaluación de los resultados obtenidos. Discusión: La enfermería es fundamental en la identificación de necesidades y en la implementación de cuidados que aborden tanto los síntomas físicos como el bienestar emocional. No todos los objetivos que se plantearon se consiguieron alcanzar en el tiempo planeado. Es crucial seguir investigando y adaptando estrategias para mejorar la calidad de vida de estos pacientes y sus familias en todas las etapas de la enfermedad. Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/12309 2025-01-01T00:00:00Z