https://hdl.handle.net/10259/5087 Fri, 18 Sep 2026 22:22:04 GMT 2026-09-18T22:22:04Z https://hdl.handle.net/10259/12097 Tenedor adaptado: contigo soy capaz Cortés Sanz, Javier; Labat Garrúes, Marina; Lete Iraola, Itsaso; Manterola Aldazabal, Goretti; Martín Pérez, Eva; Martínez Bravo, Naroa; Pérez García, Mario El producto de apoyo diseñado para una usuaria con Parálisis Cerebral Infantil (PCI), la causa más frecuente de discapacidad motora en edades tempranas consta de un tenedor de agarre tipo T con el objetivo de llevar a cabo una alimentación independiente. Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/12097 2026-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11988 Percepción del consumidor sobre el uso de la Inteligencia Artificial en el marketing empresarial Villanueva Manchado, Vega La inteligencia artificial se ha convertido en una herramienta que está cada vez más presente en las estrategias empresariales, transformando especialmente la forma en que las empresas se relacionan con sus clientes a través del marketing. Sin embargo, más allá de sus aplicaciones técnicas, resulta relevante preguntarse cómo la perciben quienes la experimentan desde el otro lado: los consumidores. En este trabajo, el objetivo es estudiar en qué medida la población es consciente del uso que las empresas hacen de la IA, qué valoración le dan en términos de confianza, privacidad y ética, y si está relacionada con el comportamiento de compra. Para ello, se han revisado los fundamentos teóricos de la IA en el entorno empresarial, sus principales aplicaciones en el marketing y casos reales de implantación en empresas de referencia. Posteriormente, se ha llevado a cabo un estudio basado en un cuestionario dirigido a consumidores, que ha sido complementado con la perspectiva de siete profesionales del sector con presencia internacional. Los datos se han analizado mediante diversas pruebas con el objetivo de identificar patrones y tendencias que permitiesen extraer conclusiones sobre la relación entre empresa, tecnología y consumidor en el contexto actual.; Artificial intelligence has become an increasingly prevalent tool in business strategy, changing the way companies connect with their customers through marketing. But beyond the technical side, there is an important question worth exploring: how do consumers actually perceive it? The aim of this project is to study how aware people are of the way businesses use AI, what they think of it in terms of trust, privacy and ethics, and whether it shapes their buying decisions. To this end, the theoretical foundations of AI in the business environment were first reviewed, along with its main applications in marketing and real-world implementation cases from well-known companies. Subsequently, an empirical study was conducted based on a questionnaire, backed up by the views of seven marketing professionals working across different countries. The data was analysed using different types of programs to try find patterns and trends that could help draw conclusions about the relationship between businesses, technology and consumers today. https://hdl.handle.net/10259/11988 https://hdl.handle.net/10259/11974 La enseñanza del inglés en Educación Primaria a través de la literatura y desde una mirada inclusiva Ortega Busto, Lucía; Suárez Lorenzo, Lucía La enseñanza del inglés en Educación Primaria constituye una prioridad para los docentes debido a la importancia de esta lengua en una sociedad cada vez más globalizada. El objetivo de este Trabajo de Fin de Grado es analizar la viabilidad de una propuesta didáctica para la enseñanza del inglés, basada en un cuento infantil de creación propia y diseñada para su aplicación en dos ciclos diferentes de Primaria. Esta propuesta tiene como finalidad contribuir al desarrollo de las destrezas básicas del inglés, mejorar la predisposición del alumnado hacia su aprendizaje y aumentar su motivación. Para ello, se emplea una metodología transmedia junto con estrategias de gamificación y actividades diseñadas según los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). Este enfoque pretende reducir el filtro afectivo del alumno con actividades significativas, motivadoras y accesibles para todos. Tras comparar los resultados obtenidos en las pruebas pre-test y post-test, se evidencia una evolución positiva en el aprendizaje del inglés, lo que pone de manifiesto la viabilidad y el potencial educativo de la propuesta para favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa en Educación Primaria.; Teaching English in Primary Education is a priority for teachers due to the importance of this language in an increasingly globalized society. The aim of this Degree Final Project is to analyze the feasibility of a teaching proposal for English language instruction, based on an original children's story and designed for implementation in two different stages of Primary Education. This proposal seeks to contribute to the development of basic English skills, improve students’ disposition toward learning the language, and increase their motivation. To achieve this, a transmedia methodology is used, together with gamification strategies and activities designed according to the principles of Universal Design for Learning (UDL). This approach aims to reduce students’ affective filter through meaningful, motivating, and accessible activities. After comparing the results obtained in the pre-test and post-test assessments, a positive progression in English language learning is evident, demonstrating the feasibility and educational potential of the proposal to promote the development of communicative competence in Primary Education. https://hdl.handle.net/10259/11974 https://hdl.handle.net/10259/11973 Diseño de intervención educativa para promover la alimentación saludable en mujeres embarazadas de una zona rural de Uganda González Castrillo, Jenea Introducción: La mortalidad materna sigue representando un importante problema de salud pública, especialmente en África subsahariana, donde la malnutrición y las limitaciones en el acceso a los servicios sanitarios afectan de forma significativa la salud de las mujeres embarazadas y de sus hijos. En Uganda, muchas gestantes presentan una alimentación insuficiente y desequilibrada, acompañada de déficits nutricionales y de una escasa adopción de medidas higiénico-dietéticas, situación relacionada, en parte, con una deficiente educación para la salud. Todos estos factores incrementan el riesgo de complicaciones obstétricas durante el embarazo. Objetivos: Diseñar una propuesta de intervención educativa dirigida a mujeres gestantes del distrito de Wakiso para mejorar sus conocimientos y promover hábitos alimentarios e higiénico-dietéticos saludables y así reducir riesgos obstétricos. Metodología: Con la Metodología del Marco Lógico se realizó el análisis de involucrados y se identificó el problema y los objetivos. A continuación, a partir de la matriz de planificación de actividades se elaboraron las propuestas de intervención y de evaluación y seguimiento. Conclusiones: Se espera que, tras llevar a cabo la intervención en educación para la salud, mejoren los conocimientos en alimentación durante el embarazo, buenas prácticas higiénico-dietéticas y control de infecciones, con el propósito de reducir los riesgos materno-fetales derivados de una mala alimentación e higiene destacando la importancia de la enfermería en todas las etapas del proyecto.; Introduction: Maternal mortality continues to represent a major public health issue, especially in Sub-Saharan Africa, where malnutrition and limited access to healthcare services significantly affect the health of pregnant women and their children. In Uganda, many pregnant women experience insufficient and unbalanced diets, accompanied by nutritional deficiencies and poor adoption of hygienic-dietary measures, a situation partly related to inadequate health education. All these factors increase the risk of obstetric complications during pregnancy. Objectives: To design a health education intervention proposal aimed at pregnant women in the Wakiso district to improve their knowledge and promote healthy dietary and hygienic-dietary habits, thereby reducing obstetric risks. Methodology: Using the Logical Framework Methodology, a stakeholder analysis was conducted and the problem and objectives were identified. Subsequently, based on the activity planning matrix, intervention, evaluation, and monitoring proposals were developed. Conclusions: It is expected that, after implementing the health education intervention, knowledge regarding nutrition during pregnancy, good hygienic-dietary practices, and infection control will improve, with the aim of reducing maternal-fetal risks derived from poor nutrition and hygiene, highlighting the importance of nursing throughout all stages of the project. Keywords: https://hdl.handle.net/10259/11973