https://hdl.handle.net/10259/8284 Sun, 19 Apr 2026 11:14:38 GMT 2026-04-19T11:14:38Z https://hdl.handle.net/10259/11341 La libertad de expresión desde el análisis del discurso: artículos de opinión en la prensa escrita española Aguilar López, Ana María; Miguel Borge, Marta La manera en la que cada uno de nosotros entendemos y concebimos el mundo no es estática, sino que va evolucionando a lo largo de la vida y lo hace en función de cómo comprendemos y percibimos lo que nos rodea y de las experiencias que vamos teniendo en ese entorno. Aunque no sólo, sucede que, pese a que todos vivimos en un mismo mundo, no todos tenemos las mismas experiencias en él, ni afrontamos o interpretamos los mismos hechos de igual manera y, muchas veces, ni son los mismos hechos, de ahí que cada persona tenga su propia visión de la realidad, en definitiva, su propio modelo del mundo. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/11341 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11340 La dramatización en la educación: dos innovaciones dramáticas para la didáctica de la lengua y la literatura Aguilar López, Ana María; Peña Acuña, Beatriz; Miguel Borge, Marta La dramatización, objeto de estudio de esta disertación, se toma en el pre sente trabajo en sentido lato con respecto al teatro, como toda forma posible en la que los individuos actúan asumiendo otro rol asignado o elegido y en la que interviene o no una organización previa. De tal forma que al considerarla en este trabajo, la percibimos como una suerte de cajón de sastre en el que se da cabida tanto a fórmulas tradicionales del teatro como a otras fórmulas ludificadas entre las que podrían estar por ejemplo la yincana. Por tanto, entendemos el concepto desde un punto de vista amplio y versátil. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/11340 2021-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/11177 Too late to clean plastic up? Sanz de La Cal, Esther; Greca Dufranc, Ileana María; Alonso Centeno, Almudena; Martínez González, Alicia; Ruiz Hidalgo, David; Miguel Borge, Marta; Mata Torres, Susana ¿Demasiado tarde para limpiar los plásticos? guía al alumnado a través de un recorrido interdisciplinar para comprender el impacto ambiental del plástico. Inspirada en la novela gráfica de Rachel Hope Allison, el material didáctico que presentamos combina lectura, debate y actividades prácticas para ayudar al estudiantado a explorar cuestiones clave sobre la contaminación, los ecosistemas y la responsabilidad humana. A través de tareas individuales y colaborativas, así como de proyectos creativos, el alumnado investiga las causas y consecuencias de los residuos plásticos, analiza sus efectos en la vida marina y en las comunidades, y propone soluciones innovadoras. Paso a paso, desarrolla competencias esenciales en alfabetización crítica, indagación científica, creatividad y conciencia social, al tiempo que fortalece su comunicación en inglés. Este material, compuesto por tres unidades y diseñado dentro del modelo PROMISED, ofrece al profesorado un marco flexible y listo para usar que conecta la literatura, la educación STEAM y la ciudadanía global. El material se adapta a distintos contextos educativos y puede implementarse no solo en inglés, sino también en otras lenguas, ofreciendo así un recurso versátil que impulsa la innovación en aulas bilingües y multilingües. Incluye actividades prácticas, recursos digitales y herramientas de evaluación, todos ellos alineados con los retos globales de sostenibilidad. Sobre el proyecto: PROMISED es un proyecto Erasmus+ coordinado por la Universidad de Burgos en colaboración con Howest University, la Universidad Matej Bel, la Universidad de Granada, el CFIE de Burgos y Kveloce. Su objetivo es diseñar e implementar un modelo didáctico innovador que integre la educación STEAM, el aprendizaje bilingüe (AICLE/CLIL), la sostenibilidad y las competencias digitales en la educación secundaria, promoviendo así las transiciones verde y digital en la educación en Europa, para responder a las necesidades del alumnado del siglo XXI y apoyar a los centros escolares frente a los desafíos educativos actuales. Sat, 01 Nov 2025 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/11177 2025-11-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/8555 El Becerro gótico de Cardeña: el primer gran cartulario hispánico (1086). Vol. 2, Documentos e índices Fernández Flórez, José A.; Serna Serna, Sonia Los textos del Cartulario constituyen, prácticamente, la única fuente manuscrita para documentar la vida cotidiana, historia e intrahistoria, de la época condal y del monasterio San Pedro de Cardeña, uno de los cenobios más antiguos e importantes del Occidente peninsular, al que tan vinculado estuvo Rodrigo Díaz de Vivar, el Cid Campeador, que con el merino de Burgos "tenebant uoce de abbate Sisebuto de Karadigna" en una "altercatjo" con trece infanzones del valle de Orbaneja, conflicto que acabó felizmente con una "bacca manducata" en común. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/8555 2017-01-01T00:00:00Z