https://hdl.handle.net/10259/8483 Sun, 20 Sep 2026 00:02:13 GMT 2026-09-20T00:02:13Z https://hdl.handle.net/10259/11963 STEAM&Sports: proceedings of the final conference Baños Martínez, Vanesa; Corbí Santamaría, Miguel; González Santa Olalla, Andrés; Martínez González, Alicia; Rodríguez Arribas, Sandra El proyecto STEAM&Sports, desarrollado en el marco del programa Erasmus+ KA220-SCH, aborda un reto clave de la educación actual: fomentar la participación significativa del alumnado en las disciplinas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), especialmente entre colectivos diversos. Para ello, propone un enfoque innovador que integra el deporte como herramienta pedagógica. El proyecto parte de la idea de que muchos estudiantes perciben las materias STEAM como abstractas y poco relevantes. Frente a ello, el deporte constituye un contexto cercano, motivador y universal. La conexión entre conceptos STEAM y situaciones deportivas reales —como la biomecánica, el análisis de datos o la física del movimiento— permite un aprendizaje más significativo, accesible y atractivo, especialmente para alumnado tradicionalmente menos vinculado a estas áreas. El consorcio, liderado por la Universidad de Burgos y formado por entidades de cinco países europeos, combina experiencia en educación superior, escolar y no formal. Esta colaboración internacional favorece la transferencia de resultados y la adaptación a distintos contextos educativos. El proyecto se articula en torno a cinco resultados principales: (1) una guía didáctica STEAM y deporte, (2) una aplicación móvil educativa, (3) experiencias prácticas en centros escolares, (4) materiales de difusión como vídeos, y (5) un informe de evaluación sobre la eficacia del enfoque. La metodología se basa en el aprendizaje experiencial, la interdisciplinariedad y el uso de herramientas digitales. En términos de impacto, STEAM&Sports pretende aumentar la motivación del alumnado, mejorar la comprensión de contenidos STEAM y promover hábitos de vida saludables. Asimismo, proporciona al profesorado recursos innovadores para la enseñanza interdisciplinar. A nivel europeo, contribuye a prioridades como la inclusión, la diversidad y el impulso de la educación STEAM. En definitiva, el proyecto demuestra que la integración de ámbitos tradicionalmente separados puede generar sinergias educativas relevantes, favoreciendo tanto el aprendizaje académico como el desarrollo personal. Sun, 01 Feb 2026 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/11963 2026-02-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/8489 The Contribution of Interdisciplinary Education to the Development of Students Competences with Intellectual Disabilities. An Analysis from the Social and Rights Model Ortega Camarero, María Teresa; Baños Martínez, Vanesa Interdisciplinary education is presented as an opportunity to address the challenges of education, especially in the case of the most vulnerable groups. People with intellectual disabilities, because of their specific cognitive processes that influence their learning, have particulary suffered the consequences of school exclusion. In recent years, international treaties have addressed the inclusive education of people with disabilities as one of the problems to be tackled, in a context of diversity and learning for all, and at all stages of life. In the face of difficulties, the foundations that define interdisciplinary education make it a good practice for achieving equal educational opportunities, by addressing content in a holistic way that is close to real problems. This chapter delves into interdisciplinary education as a strategy available for the learning of people with intellectual disabilities, under the approach of the social and rights model, establishing links between the context and the person through new approaches, this offering a new framework of opportunities for lifelong, quality and inclusive learning. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/8489 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/8488 Análisis de una experiencia de aprendizaje combinado en Educación Superior: el caso del Grado de Pedagogía de la Universidad de Burgos Baños Martínez, Vanesa Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/8488 2022-01-01T00:00:00Z https://hdl.handle.net/10259/8484 "La voz de la experiencia": un proyecto universitario de Aprendizaje-Servicio Baños Martínez, Vanesa Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://hdl.handle.net/10259/8484 2022-01-01T00:00:00Z