Intervención educativa sobre epilepsia dirigida a cuidadores profesionales de personas con parálisis cerebral

Abstract

Introducción: La parálisis cerebral es un trastorno neurológico no progresivo que frecuentemente se asocia a comorbilidades como la epilepsia, lo que incrementa la complejidad asistencial. El manejo de las crisis epilépticas requiere cuidadores profesionales con conocimientos y habilidades específicas, siendo la enfermería fundamental en la educación sanitaria y formación de estos profesionales. Objetivo: Diseñar, implementar y evaluar una intervención educativa sobre el manejo de las crisis epilépticas dirigida a los cuidadores profesionales de personas con parálisis cerebral en APACE Burgos. Metodología: Se llevó a cabo una intervención educativa presencial, estructurada en dos sesiones teórico-prácticas. La evaluación se realizó mediante un cuestionario pretest-postest, una encuesta de satisfacción y un cuaderno de observación. El análisis de los resultados fue de carácter descriptivo. Resultados: En los participantes que completaron la evaluación postintervención, los resultados sugieren una tendencia hacia la mejora en los conocimientos y la percepción de seguridad. La intervención fue valorada de forma positiva. No obstante, la baja tasa de respuesta en el postest y el reducido tamaño muestral limitan la interpretación de los resultados. Conclusiones: La intervención educativa liderada por enfermería puede constituir una herramienta útil para la formación de cuidadores profesionales en el manejo de la epilepsia en personas con parálisis cerebral. Este tipo de formación puede contribuir a mejorar la seguridad del paciente y la calidad de los cuidados, reforzando el papel de enfermería como agente clave en la educación sanitaria. Palabras clave (DECS): parálisis cerebral; epilepsia; educación en salud; cuidadores; enfermería.