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Sáiz Manzanares, María Consuelo González Díez, Irene Pérez López de Echazarreta, Gloria Ronda González, Henar Crespo Ferrero, Aitana Valentín Alguacil, Claudia Fariss Lamine, Nisrine Ruiz Alonso, Carmen Añazco Guenkova, Antonia Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Salud 2025-06-06T12:19:17Z 2025-06-06T12:19:17Z 2025-05-14 https://hdl.handle.net/10259/10523 El Síndrome de Prader-Willi, de origen genético, se asocia frecuentemente con retraso en el desarrollo del lenguaje y discapacidades cognitivas. El empleo de pictogramas facilita la codificación y decodificación del lenguaje, promoviendo la adquisición de vocabulario y estructuras sintácticas básicas. Además, contribuye a la estimulación neurocognitiva a través del soporte visual, reduciendo barreras comunicativas. application/pdf spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Lenguaje-Trastornos Logopedia Language disorders Speech therapy 8256 - Necesidades del paciente Aplicación para el desarrollo del lenguaje en niños con Síndrome de Prader-Willi info:eu-repo/semantics/other info:eu-repo/semantics/acceptedVersion