2026-09-16T09:17:34Zhttps://riubu.ubu.es/oai/request

oai:riubu.ubu.es:10259/105232025-06-09T06:46:59Zcom_10259_9423com_10259_5087com_10259_2728col_10259_9424

Aplicación para el desarrollo del lenguaje en niños con Síndrome de Prader-Willi Ronda González, Henar Crespo Ferrero, Aitana Valentín Alguacil, Claudia Fariss Lamine, Nisrine Ruiz Alonso, Carmen Añazco Guenkova, Antonia Sáiz Manzanares, María Consuelo González Díez, Irene Pérez López de Echazarreta, Gloria Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Salud El Síndrome de Prader-Willi, de origen genético, se asocia frecuentemente con retraso en el desarrollo del lenguaje y discapacidades cognitivas. El empleo de pictogramas facilita la codificación y decodificación del lenguaje, promoviendo la adquisición de vocabulario y estructuras sintácticas básicas. Además, contribuye a la estimulación neurocognitiva a través del soporte visual, reduciendo barreras comunicativas. 2025-06-06T12:19:17Z 2025-06-06T12:19:17Z 2025-06-06T12:19:17Z 2025-05-14 info:eu-repo/semantics/other https://hdl.handle.net/10259/10523 spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional