2026-04-19T22:06:56Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/107052025-07-15T00:05:23Zcom_10259_5088com_10259_2728col_10259_2764
Guerra y Silencio en un aula de 4º de ESO
Somovilla Peña, María Ángeles
Obregón Labrador, Rosa Ana
Universidad de Burgos. Facultad de Educación
Represión
Empatía
Guerra Civil
Memoria democrática
Testimonios
Repression
Empathy
Civil War
Democratic memory
Testimonies
Enseñanza secundaria
España-Historia
Education, Secondary
Spain-History
En este Trabajo de Fin de Máster (TFM) nos hemos enfocado en la enseñanza de la
Guerra Civil Española y la represión franquista en dos aulas de 4º de ESO, a través de
testimonios reales, relatados por familiares de víctimas de la represión, los cuales han sido
entrevistados por nuestro alumnado. Esto se ha llevado a cabo con el asesoramiento de la
Coordinadora para la Recuperación de la Memoria Histórica de Burgos, (CRMH Burgos). Para
nuestra Situación de Aprendizaje (SA) hemos utilizado la metodología tradicional junto con
diversas metodologías activas, y hemos establecido especial énfasis en la empatía y las
emociones como pilares fundamentales de un aprendizaje significativo. Por otra parte, también
hemos incorporado recursos digitales mediante la puesta en marcha de una web donde el
alumnado podía acceder a los distintos materiales. Y como trabajo final, el alumnado ha
realizado diversos podcasts. Esto se ha realizado con el propósito de que el alumnado obtuviera
una comprensión profunda de la guerra y sus consecuencias humanas y sociales, destacar el
papel educativo de la Memoria Histórica y Democrática y formar ciudadanos críticos, y
comprometidos con los valores democráticos y el conjunto de la sociedad.
In this Master's Thesis (TFM) we have focused on the teaching of the Spanish Civil War
and Franco's repression in two classrooms of 4th year of ESO, through real testimonies, told by
relatives of victims of repression, which have been interviewed by our students. This has been
carried out with the advice of the Coordinating Committee for the Recovery of Historical
Memory of Burgos (CRMH Burgos). For our Learning Situation we have used traditional
methodology together with various active methodologies, and we have placed special emphasis
on empathy and emotions as fundamental pillars of meaningful learning. On the other hand, we
have also incorporated digital resources through the implementation of a website where
students could access the different materials. And as a final project, the pupils produced
podcasts. Our aim has been to focus on promoting a deep understanding of the war and its
human and social consequences, to highlight the educational role of Historical and Democratic
Memory and to train critical citizens committed to democratic values.
2025-07-14T10:57:39Z
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2025-06-09
info:eu-repo/semantics/masterThesis
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
https://hdl.handle.net/10259/10705
spa
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Hispana
TEXT
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RIUBU. Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
https://hdl.handle.net/10259/10705