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Aymerich Vadillo, Bárbara de
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600
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González Fernández, Sara
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600
Universidad de Burgos. Facultad de Educación
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600
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2025-07-03
https://hdl.handle.net/10259/10729
Este Trabajo de Fin de Grado propone un proyecto educativo destinado a la etapa de
Educación Infantil, en el que se integran la metodología del storytelling, el enfoque STEAM
(Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) y la indagación científica. El proyecto
se centra en el tema del agua como eje articulador de actividades didácticas diseñadas para
niños y niñas de 3 a 4 años. A través de cuentos, experimentos y dinámicas lúdicas, se
pretende fomentar el pensamiento crítico, la creatividad, la conciencia medioambiental y el
desarrollo emocional. El proyecto busca establecer conexiones significativas entre los
contenidos científicos y la experiencia cotidiana de los niños, utilizando la narrativa como
vehículo de aprendizaje.
This Final Degree Project presents an educational proposal for Early Childhood Education
that integrates the methodologies of storytelling, the STEAM approach (Science, Technology,
Engineering, Arts, and Mathematics), and scientific inquiry. The project focuses on water as
the central theme of educational activities designed for children aged 3 to 4. Through stories,
experiments, and playful dynamics, it aims to foster critical thinking, creativity, environmental
awareness, and emotional development. The proposal seeks to create meaningful connections
between scientific content and children’s everyday experiences, using storytelling as a
powerful learning tool.
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Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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Educación Infantil
STEAM
Indagación
Agua
Sostenibilidad
Storytelling
Early Childhood Education
Inquiry
Water
Sustainability
Enseñanza preescolar
Educación Infantil
Education, Preschool
STEAMlizando el agua: un enfoque interdisciplinar para el acercamiento a la indagación en educación infantil
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Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
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