2026-06-18T02:47:16Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/108192025-08-28T22:01:39Zcom_10259_2699col_10259_2703
Cultura dominante y culturas minoritarias en la Universidad Pedagógica Nacional de Honduras. Interacciones y sistemas de dominación y mediación en el contexto universitario
Chavarría Hernández, Carlos Alberto
Jiménez Eguizábal, Alfredo
Palmero Cámara, María del Carmen
Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
Cultura Dominante
Cultura Minoritaria
Interacción Cultural
Diversidad Cultural
Políticas Educativas
Dominant Culture
Minority Culture
Cultural Interaction
Cultural Diversity
Educational Policies
Comunicación intercultural
Intercultural communication
5801 Teoría y Métodos Educativos
5801.02 Pedagogía Comparada
5801.03 Desarrollo del Programa de Estudios
5102 Etnografía y Etnología
La Tesis doctoral analiza los sistemas de mediación entre la Cultura Dominante y las
Culturas Minoritarias en el contexto inter y multicultural de la Universidad Pedagógica
Nacional Francisco Morazán de Honduras (UPNFM). Metodológicamente se adopta un
enfoque cualitativo, mediante el diseño de un cuestionario ad hoc para obtener los datos.
La muestra incluye estudiantes, docentes y autoridades académicas Miskitus y Garífunas.
La triangulación de los resultados evidencian que, a pesar de los esfuerzos que se realizan
en la UPNFM para atender a estas poblaciones y satisfacer sus necesidades, se
encontraron diferencias significativas en el trato a los estudiantes de culturas minoritarias,
identificándose los grandes desafíos para su ingreso y permanencia en la universidad. Se
concluye la necesaria reorientación de la política educativa institucional como mediación
para garantizar la inclusión, igualdad de oportunidades, atención y éxito académico de los
estudiantes de culturas minoritarias.
Doctorado en Educación
2025-08-27T09:09:04Z
2025-08-27T09:09:04Z
2024
2024-12-19
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https://hdl.handle.net/10259/10819
10.36443/10259/10819
spa
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Hispana
TEXT
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
RIUBU. Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
https://hdl.handle.net/10259/10819