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oai:riubu.ubu.es:10259/113402026-02-10T01:05:36Zcom_10259_8283com_10259_5086com_10259_2604com_10259_7065col_10259_8284col_10259_8460

La dramatización en la educación: dos innovaciones dramáticas para la didáctica de la lengua y la literatura Aguilar López, Ana María Peña Acuña, Beatriz Miguel Borge, Marta Lengua española-Estudio y enseñanza Literatura española-Estudio y enseñanza Arte dramático-Estudio y enseñanza Spanish language-Study and teaching Spanish literature-Study and teaching Acting-Study and teaching La dramatización, objeto de estudio de esta disertación, se toma en el pre sente trabajo en sentido lato con respecto al teatro, como toda forma posible en la que los individuos actúan asumiendo otro rol asignado o elegido y en la que interviene o no una organización previa. De tal forma que al considerarla en este trabajo, la percibimos como una suerte de cajón de sastre en el que se da cabida tanto a fórmulas tradicionales del teatro como a otras fórmulas ludificadas entre las que podrían estar por ejemplo la yincana. Por tanto, entendemos el concepto desde un punto de vista amplio y versátil. 2026-02-09T11:31:37Z 2026-02-09T11:31:37Z 2021 info:eu-repo/semantics/bookPart info:eu-repo/semantics/publishedVersion 9788413773346 978-84-1377-444-2 https://hdl.handle.net/10259/11340 spa Escuela de llanto y risa: teatro, pedagogía y transformación social, p. 85-100 https://www.dykinson.com/libros/escuela-de-llanto-y-risa-teatro-pedagogia-y-transformacion-social/9788413773346/ info:eu-repo/semantics/closedAccess application/pdf Dykinson