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oai:riubu.ubu.es:10259/117982026-06-05T00:05:22Zcom_10259_4839com_10259_5086com_10259_2604col_10259_4840

00925njm 22002777a 4500 dc Delgado Benito, Vanesa author Hortigüela Alcalá, David author Ausín Villaverde, Vanesa author Abella García, Víctor author 2017-06 En los últimos tiempos, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) se ha mostrado como una metodología activa innovadora para el desarrollo de competencias en Educación Superior. En estas páginas se presenta un proyecto cuya finalidad ha sido la creación colaborativa de una radio (#RadioEdUBU), por parte de estudiantes de diversos Grados de Educación de la Universidad de Burgos, mediante entrevistas en formato podcast realizadas a expertos sobre TIC y educación. Se han utilizado sistemas de evaluación formativa y compartida, tanto durante el proceso de realización del proyecto mediante grupos de trabajo como en el producto final. Todo ello a través de estrategias como la autoevaluación y la coevaluación y utilizando diversas rúbricas Recently, Project Based Learning (PBL) has been shown as an innovative and active methodology for the development of skills in Higher Education. In these pages we present a project whose purpose has been the collaborative creation of a radio (#RadioEdUBU), by students of different Degrees in Education at the University of Burgos, through interviews in podcast format made to experts on ICT and Education. Using formative and shared evaluation systems, both during the realization of the project through working groups and in the final product. All this through strategies such as self-assessment, co-evaluation and various rubrics https://hdl.handle.net/10259/11798 10.22370/ieya.2017.3.2.693 0719-6202 Aprendizaje basado en proyectos Metodologías activas Innovación educativa Evaluación formativa Enseñanza universitaria Project-based learning Active methodologies Educational innovation Formative assessment Higher education Evaluación formativa a través de metodologías activas: proyecto RADIOEDUBU