2026-09-11T17:20:25Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/120652026-09-11T00:05:27Zcom_10259_5786com_10259_5086com_10259_2604col_10259_5787
Álvarez Sánchez, José Luis
3c8221b0-4ac8-4fb9-93e4-5931f00001c6
Pérez Pueyo, Ángel
d0bde8eb-b60d-4e19-a3ab-dc92863fd06f
600
Hortigüela Alcalá, David
284
600
0000-0001-5951-758X
Barba Martín, Raúl A.
7f103f1b-fdba-4253-ba1f-6057caa39a90
600
Gil Calvo, Marina
1f9e18ce-ee80-4459-8d8b-ffbe062a9ffe
2026-09-10T10:16:47Z
2026-09-10T10:16:47Z
2026-03
https://hdl.handle.net/10259/12065
10.25115/ecp.v19i39.10636
1988-7701
This study analyzes the impact of a university-based accompaniment program grounded in Service-Learning on
motivation for physical activity (PA), intention to engage in PA (IPA), and socio-emotional competencies
(prosocial and social empathy and emotional contagion), considering both the role assumed (accompanier vs.
accompanied) and gender-related differences. The intervention consisted of an individualized physical activity
program in which university students accompanied a sedentary person for one month, with a minimum
commitment of three hours per week. Two Likert-scale questionnaires were validated through the Delphi method
(W = 0.75). The sample included 419 accompanied participants (62.1% women; M = 37; SD = 17) and 386
accompaniers (47.7% women; M = 27; SD = 6). Pre-intervention results revealed that men scored higher on
motivation-related items towards PA, whereas women exhibited higher levels of empathy. Post-intervention
analyses showed significant improvements (p < .05) in 85% of the items assessed for accompaniers, alongside a
general increase in favorable responses among accompanied participants. Nevertheless, gender differences
remained. The program demonstrated its effectiveness in enhancing IPA, fostering the development of selfdetermined motivation for PA, and promoting socio-emotional competencies
En el estudio se analiza el impacto de un programa universitario de acompañamiento basado en el AprendizajeServicio sobre la motivación hacia la práctica de actividad física (AF), la intención de práctica de AF (IPA), y las
competencias socioemocionales (empatía prosocial, empatía situacional y contagio emocional), considerando el
rol desempeñado (acompañante vs acompañado) y el efecto diferencial del género. La intervención consistió en
un programa individualizado de AF en el que estudiantes universitarios acompañaron a una persona sedentaria
durante un mes con una dedicación mínima de tres horas semanales. Para el estudio, se validaron dos cuestionarios
Likert por método Delphi (W = 0.75). Participaron 419 acompañados (62.1% mujeres; M = 37; SD = 17) y 386
acompañantes (47.7% mujeres; M = 27; SD = 6). Los resultados pre-intervención revelaron que los hombres
mostraron puntuaciones más altas en los ítems de motivación hacia la AF, mientras que las mujeres destacaron en
empatía. En la post-intervención se observaron mejoras significativas (p < .05) en el 85% de los ítems analizados
en los acompañantes, así como un incremento generalizado en las respuestas favorables de los acompañados. No
obstante, persistieron diferencias de género. El programa evidenció su eficacia para incrementar la IPA, favorecer
el desarrollo de la motivación autodeterminada hacia la AF, y potenciar las competencias socioemocionales
application/pdf
eng
Universidad de Almeria
Espiral. Cuadernos del Profesorado. 2026, V. 19, n. 39, art. 10636
https://doi.org/10.25115/ecp.v19i39.10636
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Community intervention
Sedentary lifestyle
Healthy habits
Gender diferences
Higher Education
Hábitos de salud
Health behavior
Muévete Conmigo: Analysis of Motivational, Intentional and Social Aspects in a Service-Learning Program based on Physical Activity
Muévete conmigo: Efectos motivacionales y sociales de un programa de aprendizaje-servicio en actividad física
info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Espiral. Cuadernos del Profesorado
19
39
80
92
THUMBNAIL
Álvarez-ecp_2026.pdf.jpg
Álvarez-ecp_2026.pdf.jpg
IM Thumbnail
image/jpeg
4541
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/12065/4/%c3%81lvarez-ecp_2026.pdf.jpg
528670c88c5f0a394c78e56c46fe1059
MD5
4
LICENSE
license.txt
license.txt
text/plain; charset=utf-8
998
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/12065/3/license.txt
aa90105e1c90a1b4fe810649aa967b7d
MD5
3
CC-LICENSE
license_rdf
license_rdf
application/rdf+xml; charset=utf-8
805
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/12065/2/license_rdf
4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347
MD5
2
ORIGINAL
Álvarez-ecp_2026.pdf
Álvarez-ecp_2026.pdf
application/pdf
726340
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/12065/1/%c3%81lvarez-ecp_2026.pdf
0d76654fada39120b5d77ef2a5884f8a
MD5
1
10259/12065
oai:riubu.ubu.es:10259/12065
2026-09-11 02:05:27.951
Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
bubrep@ubu.es
RWwgYXV0b3IgY29tbyDDum5pY28gdGl0dWxhciBkZSBsb3MgZGVyZWNob3MgZGUgcHJvcGllZGFkIGludGVsZWN0dWFsIGRlIGxhIG9icmEsIG8gZGlzcG9uaWVuZG8gZGUgbG9zIGRlYmlkb3MgcGVybWlzb3MgZGUgbG9zIG90cm9zIHRpdHVsYXJlcywgc2kgbG9zIGh1YmllcmEsIHkgZW4gdmlydHVkIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBxdWUgbGUgY29uZmllcmUgbGEgbGVnaXNsYWNpw7NuIHZpZ2VudGUgc29icmUgcHJvcGllZGFkIGludGVsZWN0dWFsIHkgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3IsIA0KQVVUT1JJWkEgYSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBkZSBCdXJnb3MgYSBkaWZ1bmRpciwgZGUgbWFuZXJhIGdyYXR1aXRhLCBlbCBjb250ZW5pZG8gZGUgbG9zIGFyY2hpdm9zIGRpZ2l0YWxlcyBxdWUgY29ycmVzcG9uZGVuIGFsIGRvY3VtZW50byBkZXNjcml0byBhbnRlcmlvcm1lbnRlLCBjb24gY2Fyw6FjdGVyIG5vIGV4Y2x1c2l2byB5IGRlIG1hbmVyYSBww7pibGljYSBlbiBhY2Nlc28gYWJpZXJ0byBhIHRyYXbDqXMgZGUgSW50ZXJuZXQsIHBhcmEgbG8gcXVlIGxhIEJpYmxpb3RlY2EgcHJvY2VkZXLDoSBhIGFyY2hpdmFybG9zIGVuIGVsIFJlcG9zaXRvcmlvIEluc3RpdHVjaW9uYWwuIEFzaW1pc21vIGF1dG9yaXphIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgZGUgQnVyZ29zIGEgcmVhbGl6YXIgbGFzIHRyYW5zZm9ybWFjaW9uZXMgbmVjZXNhcmlhcyBkZSBmb3JtYXRvLCBubyBkZSBjb250ZW5pZG8sIHBhcmEgZ2FyYW50aXphciBsYSBwcmVzZXJ2YWNpw7NuIHkgZWwgYWNjZXNvIGVuIGVsIGZ1dHVyby4NCg0KRWwgYXV0b3IgZGlzcG9uZSwgZW4gdG9kbyBjYXNvLCBkZWwgZGVyZWNobyBhIHJldm9jYXIgZXN0YSBhdXRvcml6YWNpw7NuLg0KDQpMYSBjZXNpw7NuIGRlIGRlcmVjaG9zIGRlIGVzdGEgb2JyYSBzZSBlbmN1ZW50cmEgc3VqZXRhIGEgbGEgbGVnaXNsYWNpw7NuIHZpZ2VudGUgc29icmUgcHJvcGllZGFkIGludGVsZWN0dWFsIHkgZGVyZWNob3MgZGUgYXV0b3I=