2026-10-29T09:25:05Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/123112026-10-29T01:05:36Zcom_10259_8283com_10259_5086com_10259_2604com_10259_11182com_10259_4846com_10259_4145com_10259_4839com_10259_7354com_10259_7353col_10259_8284col_10259_11183col_10259_7145col_10259_7319col_10259_6836col_10259_7390
Te laat om het plastic op te ruimen?
Dauwens, Dina
Greca Dufranc, Ileana María
Sanz de La Cal, Esther
Alonso Centeno, Almudena
Martínez González, Alicia
Ruiz Hidalgo, David
Miguel Borge, Marta
Mata Torres, Susana
Dauwens, Rina
AICLE
STEAM
Educación secundaria
Digitalización
Sostenibilidad
Indagación
Bilingüismo
Situaciones de aprendizaje
Plastic scrap
Education, Bilingual
Residuos plásticos
Educación bilingüe
Te laat om plastic op te ruimen? begeleidt leerlingen door een interdisciplinaire
reis om de milieu-impact van plastic te begrijpen. Dit didactische materiaal,
geïnspireerd door de graphic novel van Rachel Hope Allison, combineert lezen,
discussiëren en praktische activiteiten om leerlingen te helpen belangrijke vragen
over vervuiling, ecosystemen en menselijke verantwoordelijkheid te onderzoeken.
Door middel van zowel individuele als gezamenlijke taken en creatieve projecten
onderzoeken leerlingen de oorzaken en gevolgen van plastic afval, analyseren ze
het effect ervan op het zeeleven en gemeenschappen, en stellen ze innovatieve
oplossingen voor. Stap voor stap ontwikkelen ze essentiële vaardigheden op het
gebied van kritische geletterdheid, wetenschappelijk onderzoek, creativiteit en
sociaal bewustzijn, terwijl ze hun Engelse communicatieve vaardigheden
versterken.
Dit boekje, dat drie hoofdstukken bevat en is ontworpen volgens het PROMISEDmodel,
biedt leerkrachten een kant-en-klaar en flexibel kader dat literatuur, STEAMonderwijs
en wereldburgerschap met elkaar verbindt. Het materiaal kan worden
aangepast aan verschillende onderwijscontexten. Het kan niet alleen in het Engels
worden geïmplementeerd, maar ook in andere talen, waardoor het een veelzijdige
bron is die innovatie in tweetalige en meertalige klaslokalen ondersteunt. Het bevat
praktische activiteiten, digitale bronnen en beoordelingsinstrumenten, die allemaal
zijn afgestemd op mondiale duurzaamheidsuitdagingen.
Dit werk maakt deel uit van de wetenschappelijke studies die worden uitgevoerd binnen het kader van het PROMISED-
project (Promoting twin transition through Integrated STEAM in bilingual Secondary Education). PROMISED
wordt gefinancierd in het kader van het Erasmus+-programma, Actie 2: Samenwerkingspartnerschappen in het
schoolonderwijs (Referentie: 2023-1-ES01-KA220-SCH-000157221). Het project wordt gecoördineerd door de
Universiteit van Burgos (Spanje) en omvat de volgende partners: Senior Europa S.L. (Kveloce, Spanje), het
Centrum voor Lerarenopleiding en Onderwijsinnovatie van Burgos (CFIE, Spanje), de Matej Bel Universiteit (UMB,
Slowakije), Howest University of Applied Sciences (België) en de Universiteit van Granada (Spanje).
2026-10-28T10:30:27Z
2026-10-28T10:30:27Z
2026-10-14
info:eu-repo/semantics/book
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
979-13-87585-48-8
https://hdl.handle.net/10259/12311
10.36443/9791387585488
Netherlands
Proyectos de Investigación
https://doi.org/10.36443/9791387585488
info:eu-repo/grantAgreement/EC/Erasmus+/2023-1-ES01-KA220-SCH-000157221/EU/Promoción de la transición dual en la educación bilingüe secundaria a través de las STEAM/PROMISED/
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
application/pdf
Universdad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/12311/4/Sanz-te_laat_om_het_plstic_2025.pdf.jpg
Hispana
TEXT
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
RIUBU. Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
https://hdl.handle.net/10259/12311