<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><?xml-stylesheet type="text/xsl" href="static/style.xsl"?><OAI-PMH xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/OAI-PMH.xsd"><responseDate>2026-10-17T21:46:33Z</responseDate><request verb="GetRecord" identifier="oai:riubu.ubu.es:10259/3767" metadataPrefix="etdms">https://riubu.ubu.es/oai/request</request><GetRecord><record><header><identifier>oai:riubu.ubu.es:10259/3767</identifier><datestamp>2024-07-17T11:56:02Z</datestamp><setSpec>com_10259_9425</setSpec><setSpec>com_10259_5087</setSpec><setSpec>com_10259_2728</setSpec><setSpec>col_10259_9426</setSpec></header><metadata><thesis xmlns="http://www.ndltd.org/standards/metadata/etdms/1.0/" xmlns:doc="http://www.lyncode.com/xoai" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.ndltd.org/standards/metadata/etdms/1.0/ http://www.ndltd.org/standards/metadata/etdms/1.0/etdms.xsd">
<title>Lenguaje y juego simbólico: dos elementos fundamentales en las aulas de infantil</title>
<creator>Campo Roca, Vanessa del</creator>
<contributor>Sáiz Manzanares, María Consuelo</contributor>
<contributor>Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas</contributor>
<subject>Juego simbólico</subject>
<subject>desarrollo del lenguaje</subject>
<subject>descentralización</subject>
<subject>sustitución de objetos</subject>
<subject>integración</subject>
<subject>planificación</subject>
<description>El presente trabajo de investigación tiene por objeto analizar el desarrollo del lenguaje&#xd;
(nivel expresivo y comprensivo) y del juego simbólico en discentes de Primer Curso&#xd;
del Segundo Ciclo de Educación Infantil.&#xd;
Antes de describir propiamente las diferentes partes en las que se ha dividido la&#xd;
investigación, se comienza justificando el por qué se ha elegido este tema y la importancia&#xd;
del mismo en la etapa de 3-6 años.&#xd;
Posteriormente se plantean los objetivos, variables e hipótesis objeto de estudio, así como&#xd;
la metodología empleada.&#xd;
Finaliza con las conclusiones extraídas de la investigación y la presentación de un&#xd;
programa de estimulación para mejorar el desarrollo de las habilidades comunicativas y&#xd;
de representación.</description>
<description>This project aims to analyze the development of the language (at expressive and comprehensive level) and the symbolic game at the same time, focusing on learners in&#xd;
the first year of the Second Cycle of Preschool Education.&#xd;
First of all, and before describing the differents parts of my work, I would like to justify the reason why I chose this topic and its importance at these ages (from 3 to 6 years old). Then I will raise the objectives, variables and mhypotheses to be studied, as well as the methodological strategies used. Finally, I will set out the conclusions drawn from the research. This will be followed by a presentation of a stimulation program to improve the development of communication skills and representation.</description>
<date>2015-07-02</date>
<date>2015-07-02</date>
<date>2015</date>
<type>info:eu-repo/semantics/bachelorThesis</type>
<identifier>http://hdl.handle.net/10259/3767</identifier>
<language>spa</language>
<rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</rights>
<rights>Este documento está sujeto a una licencia de uso Creative Commons, por la cual está permitido hacer copia, distribuir y comunicar públicamente la obra siempre que se cite al autor original y no se haga de él uso comercial ni obra derivada</rights>
<rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</rights>
<rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International</rights>
</thesis></metadata></record></GetRecord></OAI-PMH>