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Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
advisor
Greca Dufranc, Ileana María
author
Ortiz Revilla, Jairo
other
Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas
2016-07-28T07:41:48Z
2016-07-28T07:41:48Z
http://hdl.handle.net/10259/4170
Desde hace años, numerosos estudios vienen reivindicando la necesidad de un cambio en la metodología de la enseñanza de las ciencias en la escuela. Con la modificación de la LOE por la LOMCE se ha dado mayor importancia al carácter científico del área de Ciencias de la Naturaleza, para cuyo aprendizaje se necesita dejar a un lado la metodología de enseñanza tradicional. El presente trabajo muestra una programación didáctica de la asignatura de Ciencias de la Naturaleza para llevar a cabo en el 2º curso de Educación Primaria a través de la metodología de la enseñanza de las ciencias basada en la indagación (ECBI). En la propuesta se desecha el habitual tratamiento aislado de los contenidos, estableciendo un hilo conductor coherente y necesario para una adecuada construcción del conocimiento.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
programación didáctica
Ciencias de la Naturaleza
Enseñanza de las Ciencias Basada en la Indagación (ECBI)
aprendizaje significativo
sentidos
educational programming
Natural Sciences
Inquiry-Based Science Education (IBSE)
meaningful learning
senses
Propuesta de una programación didáctica de ciencias de la naturaleza para 2º de Educación Primaria a través de la metodología de indagación científica
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
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