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Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
advisor
Sáiz Manzanares, María Consuelo
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Aramburu Alberdi, Ane
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Carrascal Rojo, Blanca
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Díez Menacho, Estela
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Ferrari Bermejo, Itziar
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Hervás Tejedor, María
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Huin Marcé, María
other
Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Salud
2017-04-20T11:47:55Z
2017-04-20T11:47:55Z
http://hdl.handle.net/10259/4423
El desarrollo infantil es la etapa más importante de la vida del niño, ya que adquiere nuevas habilidades y evolucionan las áreas cognitiva, física, emocional, moral, social y el lenguaje. Los programas de estimulación temprana facilitan el desarrollo global del niño, ayudando a alcanzar logros significativos que varían dependiendo de su fase de desarrollo. Los objetivos de este trabajo fueron; posibilitar la adquisición del juego simbólico e iniciativa del juego, facilitar la adquisición del gateo que conlleva una mayor autonomía del niño y favorecer la precisión bimanual para el uso de objetos.
Se trabajó con un paciente de 2 años, con dificultades en el área de desarrollo psicomotor y cognitivo, concretamente a nivel de psicomotricidad gruesa y psicomotricidad fina.
Los resultados indican una mejora en estas áreas de desarrollo, en concreto en los aspectos de gateo, precisión bimanual y juego simbólico. El tratamiento en estimulación basado en el Modelo de Ocupación Humana es efectivo en la intervención con pacientes prematuros con este tipo de afectación.
spa
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Programa de intervención en atención temprana: niño prematuro
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