2026-06-17T23:54:56Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/44232024-07-18T10:23:41Zcom_10259_9435com_10259_5087com_10259_2728col_10259_9436
Programa de intervención en atención temprana: niño prematuro
Aramburu Alberdi, Ane
Carrascal Rojo, Blanca
Díez Menacho, Estela
Ferrari Bermejo, Itziar
Hervás Tejedor, María
Huin Marcé, María
Sáiz Manzanares, María Consuelo
Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Salud
El desarrollo infantil es la etapa más importante de la vida del niño, ya que adquiere nuevas habilidades y evolucionan las áreas cognitiva, física, emocional, moral, social y el lenguaje. Los programas de estimulación temprana facilitan el desarrollo global del niño, ayudando a alcanzar logros significativos que varían dependiendo de su fase de desarrollo. Los objetivos de este trabajo fueron; posibilitar la adquisición del juego simbólico e iniciativa del juego, facilitar la adquisición del gateo que conlleva una mayor autonomía del niño y favorecer la precisión bimanual para el uso de objetos.
Se trabajó con un paciente de 2 años, con dificultades en el área de desarrollo psicomotor y cognitivo, concretamente a nivel de psicomotricidad gruesa y psicomotricidad fina.
Los resultados indican una mejora en estas áreas de desarrollo, en concreto en los aspectos de gateo, precisión bimanual y juego simbólico. El tratamiento en estimulación basado en el Modelo de Ocupación Humana es efectivo en la intervención con pacientes prematuros con este tipo de afectación.
2017-04-20T11:47:55Z
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info:eu-repo/semantics/other
http://hdl.handle.net/10259/4423
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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