2026-07-16T01:15:32Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/46152022-04-26T11:42:11Zcom_10259_2699col_10259_2703
Studio comparato dell' attenzione educativa nella diagnosi e nel trattamento sul disturbo da deficit di attenzione e iperattività (DDAI) in Brasile e Italia
Estudio comparado de la atención educativa en la diagnosis y en el tratamiento del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en Brasil y en Italia
Zanon, Christian
Jiménez Eguizábal, Alfredo
Lezcano Barbero, Fernando
Gavioli Prieto, Rosângela
“Estudio Comparado de la Atención Educativa en la Diagnosis y en el Tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en Brasil y en Italia” es un proyecto de investigación realizado en varias universidades: España, Brasil y China, incluyendo Italia y Reino Unido. Se investigó el tema del TDAH desde el punto de vista de la atención educativa. La hipótesis ha evidenciado como el TDAH varía en la tasa de prevalencia a causa de una falta o un inadecuado protocolo de la atención educativa en la diagnosis. Se realizó una búsqueda del desarrollo histórico del TDAH, la revisión de las definiciones, comorbilidades asociadas, la epidemiología, etiología, el diagnostico según los manuales de referencia y la comparación de los datos de los países investigados. Los resultados de acuerdo a los objetivos, llegan a poner la siguiente pregunta: ¿“El TDAH es un problema de salud o de la educación”?
2015
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
ita
http://hdl.handle.net/10259/4615
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/4615/1/Zanon.pdf
8be2ce7dce4c35c97ce032a74d4bc053
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/4615/5/license.txt
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https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/4615/6/Zanon.pdf.txt
62a31bb024af2af0e6b5ba0deecd2905
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
TDAH
Trastorno-Hiperactividad
Déficit-Atención
Educación
Protocolos
ADHD
Hyperactive-Disorder
Attention-Deficit
Education
Protocol
Psicología
Educación especial
Psychology
Special education
10.36443/10259/4615