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Sánchez López, Dolores 2018-11-29T12:49:40Z 2018-11-29T12:49:40Z 2018 http://hdl.handle.net/10259/5027 10.36443/10259/5027 Enfermería, reconocida como ciencia y arte, es una disciplina centrada en las personas, que requiere de una formación teórica y práctica en igual proporción. La formación práctica de nuevas enfermeras y enfermeros no sería posible sin la participación de los profesionales que día a día los acompañan en sus prácticas, guiando su aprendizaje, mediante una relación individual estudiante-tutor. Se ha realizado una investigación cualitativa, explorando las vivencias de los estudiantes de enfermería de la Universidad de Burgos durante su formación práctica, cuyos resultados se han agrupado en ocho temas: emociones positivas y negativas, lo mejor y lo peor, las fuentes de estrés, las cosas que cambiarían, la evaluación de las prácticas y la variabilidad en la práctica asistencial de los profesionales. En términos generales las prácticas son satisfactorias y los reafirma en su elección de carrera. La incertidumbre es su principal fuente de estrés. Asumen la variabilidad como algo inevitable. spa http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Este documento está sujeto a una licencia de uso Creative Commons, por la cual está permitido hacer copia, distribuir y comunicar públicamente la obra siempre que se cite al autor original y no se haga de él uso comercial ni obra derivada info:eu-repo/semantics/openAccess Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Enfermería Aprendizaje reflexivo Variabilidad en la práctica clínica Vivencias estudiantes de enfermería Aprendizaje y tutorización Nursing Reflexive learnig Variability in clinical practice Nursing student experiences Learning and tutoring La variabilidad en la práctica clínica enfermera desde la perspectiva de los estudiantes de Grado info:eu-repo/semantics/doctoralThesis