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Palmero Cámara, María del Carmen
413
500
Jiménez Eguizábal, Alfredo
303
500
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Sánchez López, Dolores
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500
Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Educación
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500
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2018
2018
http://hdl.handle.net/10259/5027
10.36443/10259/5027
Enfermería, reconocida como ciencia y arte, es una disciplina centrada en las personas, que requiere de una formación teórica y práctica en igual proporción.
La formación práctica de nuevas enfermeras y enfermeros no sería posible sin la participación de los profesionales que día a día los acompañan en sus prácticas, guiando su aprendizaje, mediante una relación individual estudiante-tutor.
Se ha realizado una investigación cualitativa, explorando las vivencias de los estudiantes de enfermería de la Universidad de Burgos durante su formación práctica, cuyos resultados se han agrupado en ocho temas: emociones positivas y negativas, lo mejor y lo peor, las fuentes de estrés, las cosas que cambiarían, la evaluación de las prácticas y la variabilidad en la práctica asistencial de los profesionales.
En términos generales las prácticas son satisfactorias y los reafirma en su elección de carrera. La incertidumbre es su principal fuente de estrés. Asumen la variabilidad como algo inevitable.
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Enfermería
Aprendizaje reflexivo
Variabilidad en la práctica clínica
Vivencias estudiantes de enfermería
Aprendizaje y tutorización
Nursing
Reflexive learnig
Variability in clinical practice
Nursing student experiences
Learning and tutoring
Enseñanza superior
Education, Higher
5801.08 Enseñanza Programada
5803.02 Preparación de Profesores
5802.03 Desarrollo de Asignaturas
5801.06 Evaluación de Alumnos
La variabilidad en la práctica clínica enfermera desde la perspectiva de los estudiantes de Grado
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