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Meneses Villagrá, Jesús Ángel Greca Dufranc, Ileana María Magalhães, Arthur Philipe Cândido de Universidad de Burgos. Departamento de Didácticas Específicas 2020-08-27T11:23:54Z 2020-08-27T11:23:54Z 2020 http://hdl.handle.net/10259/5418 10.36443/10259/5418 En esta tesis se ha elaborado un modelo didáctico a partir de los fundamentos de la Teoría del Aprendizaje Significativo Crítico asociado con la metodología de la indagación. Se pretende verificar en qué medida esta metodología promueve condiciones para el desarrollo de habilidades y actitudes científicas, así como para un aprendizaje significativo crítico de las primeras nociones del concepto de calor. La investigación se realizó con 18 niños y se utilizó un enfoque cualitativo, con un objetivo descriptivo explicativo y, como procedimiento, el estudio de caso. Los resultados indican que la metodología de indagación promueve una mayor comprensión y estabilidad de las ideas como el concepto de calor que es entendido como un factor para el cambio de los estados físicos; así mismo permite una mayor motivación e interés de los estudiantes, amplía su vocabulario científico, la adquisición de nuevos conceptos, además de favorecer las posibilidades de interacción social, el uso de preguntas y la comprensión de algunos procedimientos necesarios en la investigación científica. application/pdf por Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Este documento está sujeto a una licencia de uso Creative Commons, por la cual está permitido hacer copia, distribuir y comunicar públicamente la obra siempre que se cite al autor original y no se haga de él uso comercial ni obra derivada info:eu-repo/semantics/openAccess Aprendizaje significativo crítico Metodología de la indagación Calor Temperatura Cambios de estado físico Critical meaningful learning Inquiry-based methodology Heat Temperature Changes in physical condition Enseñanza Teaching 5801.04 Teorías Educativas 5803.02 Preparación de Profesores 6104.02 Métodos Educativos Estudo de uma metodologia da indagação utilizada para favorecer o desenvolvimento de habilidades e atitudes científicas, bem como a aprendizagem significativa crítica dos conceitos de calor e temperatura, no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental info:eu-repo/semantics/doctoralThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion