2026-07-30T14:57:14Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/54662021-11-02T12:43:37Zcom_10259_5088com_10259_2728col_10259_2764
TIC y educación emocional: propuesta de aplicación online en el aula de bachillerato
Alonso Arribas, Álvaro
Pérez Conde, María Luisa
La elaboración de este trabajo surge del interés personal por desarrollar un programa de
educación emocional dentro del currículo de la educación reglada en España.
La Educación al igual que la mayoría de los sectores de la sociedad, se ha visto envuelta en
una situación inesperada y jamás imaginada debido a la crisis del coronavirus. Además de
afectar al desarrollo propio de las clases, existe la posibilidad de que también esté afectando
emocionalmente a los alumnos.
Las enormes deficiencias que tenemos en España en cuanto a la implantación de programas
de educación emocional se han visto incrementadas debido a la gestión online que se debe
hacer de estos por la suspensión de las clases presenciales.
El confinamiento se toma como desencadenante inicial del estudio, teniendo la finalidad de
acompañar a los adolescentes en la gestión de sus emociones.
info:eu-repo/semantics/masterThesis
spa
http://hdl.handle.net/10259/5466
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/5466/1/Alonso_Arribas.pdf
e9b5cbaac57d1b33bc63af118c80626a
https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/5466/3/license.txt
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https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/5466/5/Alonso_Arribas.pdf.txt
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Competencias emocionales
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Covid19
Enseñanza secundaria
Education, Secondary