2026-09-18T05:33:00Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/71512023-02-01T11:56:23Zcom_10259_7068com_10259_4144com_10259.4_106com_10259_2604col_10259_7069
Ruiz Hidalgo, David
2021-09
Contribución presentada en: II Congreso Internacional de Orientación Universitaria (CIOU 2021), Valladolid, 1 al 3 de septiembre de 2021
Las nuevas metodologías han cobrado especial importancia en la formación de los
futuros docentes. Atrás dejamos las clases magistrales en la Universidad para que, futuros
maestros y profesores, adquieran una formación teórico-práctica que les permita implementar
y aplicar nuevas estrategias de aprendizaje y metodologías activas en el aula. El presente
estudio analiza el contexto de aprendizaje de los alumnos que cursan los Grados en Maestro
de Educación Infantil y Educación Primaria y el Máster en Profesor de Educación Secundaria
en cuanto a motivación, interés y aprendizaje percibido durante sus estudios universitarios,
indagando en el rol del profesorado y las diversas metodologías implementadas en el aula.
http://hdl.handle.net/10259/7151
spa
Universidad de Valladolid. Departamento de Pedagogía. Grupo de Investigación “Cualificaciones Profesionales, Empleabilidad y Emprendimiento Social”
La aplicación de nuevas metodologías en la formación inicial docente universitaria
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RIUBU. Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
Hispana