2026-05-07T07:01:48Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/72042023-02-01T12:00:01Zcom_10259_7184com_10259_7183com_10259.4_106com_10259_2604col_10259_7201
Merino Orozco, Abel
Berbegal Vázquez, Alfredo
Arraiz Pérez, Ana
Sabirón Sierra, Fernando
2022-12-21T08:18:45Z
2022-12-21T08:18:45Z
2021
978-84-09-33243-4
http://hdl.handle.net/10259/7204
Este trabajo explora el potencial de la tutoría universitaria centrada en la evaluación
en la identificación profesional del estudiante de nuevo ingreso en magisterio. Mediante el
análisis de los resultados de los proyectos de innovación docente vinculados al grupo de
investigación ETNOEDU, se destaca una tutoría académica, funcional, planificada y sostenible
para la promoción de la competencia evaluativa autoconsciente y emancipadora orientada
a la acción profesional del tutor. Se considera la inexorabilidad y transcendencia que
aporta la virtualización de la tutoría.
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
Tutoría académica
Competencia evaluativa
Orientación Universitaria
Tutoría académica para el desarrollo de la competencia evaluativa en estudiantes de nuevo ingreso a magisterio
info:eu-repo/semantics/conferenceObject