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oai:riubu.ubu.es:10259/78992023-10-24T00:05:33Zcom_10259_6802com_10259_5086com_10259_2604com_10259_4734col_10259_6803col_10259_4735

Orozco Gómez, Martha Lucía 401 600 0000-0001-5547-8712 Sánchez Fuentes, Sergio 516 600 0000-0002-8783-9911 Cuesta Gómez, José Luis 132 600 0000-0002-0829-1629 Cifuentes García, Asunción 121 600 Martín Almaraz, Rosario Ángela ddd4c6a7-0c61-43d0-891e-392c9348912f 600 2023-10-23T12:30:10Z 2023-10-23T12:30:10Z 2016-06 2695-5016 http://hdl.handle.net/10259/7899 10.35742/rcci.2016.21(1).35-44 2695-5016 En este artículo se describe y analiza la participación de los futuros maestros, en la actualidad estudiantes de Grado de Magisterio de la Universidad de Burgos, como voluntarios en una Comunidad de Aprendizaje, que, al igual que las demás, por su concepción de la educación y la organización y metodología en que se plasma, ofrece una plataforma privilegiada para la aproximación a la práctica, desde la Universidad. Igualmente muestra cómo esta participación contribuye al desarrollo de un ámbito formativo fundamental, constituido por los valores y actitudes, que en los actuales Planes de Estudio del Grado de Primaria están vinculados a las competencias transversales. Los autores concluyen que existe una necesidad de coordinar, colaborar y realizar feedback entre los centros escolares y la propia universidad en la formación que se otorga a los futuros maestros y maestras en nuestro país. Además, se explicita la oportunidad que las comunidades de aprendizaje están dando para una formación de calidad a los alumnos en las aulas educativas. This article describes and analyzes the participation of future teachers, currently undergraduate students of Education of the University of Burgos, volunteering at a Learning Community, which, like the others, for their conception of education and the organization and methodology that is plasma, offers a unique platform for the approach to practice, from the University. Also it shows how this participation helps develop a basic training area, consisting of the values and attitudes, which in the current Curriculum Grade Primary are linked to generic skills. The authors conclude that there is a need to coordinate, collaborate and feedback between schools and the university itself in the training of future teachers is given in our country. In addition, the opportunity explicit learning communities are paying for quality training to students in educational classrooms. application/pdf spa Historia de los Sistemas Informáticos Revista de Ciencias de la Comunicación e Información. 2016, V. 21, n. 1, p. 35-44 https://doi.org/10.35742/rcci.2016.21(1).35-44 Attribution-NonCommercial 3.0 Unported http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Comunidades de aprendizaje Interculturalidad Inclusión Educación Universidad Voluntariado Equidad Learning communities Inclusion Education University Volunteering Equity Educación Educación especial Education Special education Participación en comunidades de aprendizaje, como elemento clave para la formación inicial en el ámbito de la educación inclusiva e intercultural Participation in communities of learning as a key element for initial training in the field of inclusive and intercultural education info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Revista de Ciencias de la Comunicación e Información 21 1 35 44 THUMBNAIL Orozco-rci_2016.pdf.jpg Orozco-rci_2016.pdf.jpg IM Thumbnail image/jpeg 5137 https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/7899/4/Orozco-rci_2016.pdf.jpg 9900c03dcc47a0df9b8f1f7ee36eeb09 MD5 4 LICENSE license.txt license.txt text/plain; charset=utf-8 999 https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/7899/3/license.txt b295bcbce42e2caabeb0c623d3860c06 MD5 3 CC-LICENSE license_rdf license_rdf application/rdf+xml; charset=utf-8 914 https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/7899/2/license_rdf 7daef4f2008f08b744ac511fb77e40b1 MD5 2 ORIGINAL Orozco-rci_2016.pdf Orozco-rci_2016.pdf application/pdf 270025 https://riubu.ubu.es/bitstream/10259/7899/1/Orozco-rci_2016.pdf d8d7381183c8899a66c84897f66782bc MD5 1 10259/7899 oai:riubu.ubu.es:10259/7899 2023-10-24 02:05:33.161 Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos bubrep@ubu.es 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