2026-04-20T07:47:38Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/87452024-03-01T01:05:23Zcom_10259_7942com_10259_5086com_10259_2604col_10259_8416
2024-02-29T10:35:53Z
urn:hdl:10259/8745
"Tell me how it went in Clunia". A project for education in heritage values
Zaparaín Yáñez, Mª José
Clunia
Education
Heritage
History of Ancient Art
Service-learning
Social identity
Social need
Educación
Patrimonio
Historia del Arte Antiguo
Aprendizaje y servicio
Identidad social
Necesidad social
Teaching proposals are finally being strengthened that seek to turn students into active participants within the teaching-learning process through the resolution of practical cases. There are multiple methodological options with which to achieve this teaching aim. It is likewise possible to integrate those options within a proposal known as Service-learning, whereby the students assume a leading role in the construction of their own knowledge, responding to real situations with a social dimension. We centre on the binomial ‘heritage and education’ as a social need to develop this proposal, selecting the Roman city of Clunia as a reference for community service.
Últimamente, se están reforzando los planteamientos que venían buscando una enseñanza en la cual, a través de la resolución de casos prácticos, el alumnado se convierte en agente activo del proceso de enseñanza-aprendizaje. Son múltiples las opciones metodológicas con las que este puede alcanzarse y, también, es posible integrarlas en una propuesta donde el estudiantado protagonice la construcción de sus conocimientos, atendiendo a situaciones reales con una dimensión social, conocida como Aprendizaje y Servicio. Para desarrollar esta premisa, nos hemos centrado en el binomio patrimonio y educación como necesidad social, eligiendo la ciudad romana de Clunia como referente del servicio.
2024-02-29T10:35:53Z
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2022-12
info:eu-repo/semantics/article
http://hdl.handle.net/10259/8745
10.37467/revhuman.v11.4263
2695-9623
spa
HUMAN REVIEW. International Humanities Review = Revista Internacional de Humanidades. 2022, V. 11, p. 1-20
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4263
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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