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oai:riubu.ubu.es:10259/87632024-03-07T01:05:26Zcom_10259_4145com_10259_5086com_10259_2604col_10259_4146

Greca Dufranc, Ileana María Ortiz Revilla, Jairo Arriassecq, Irene 2024-03-06T11:06:36Z 2024-03-06T11:06:36Z 2021-01 1697-011X http://hdl.handle.net/10259/8763 10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i1.1802 1697-011X Este estudio muestra el diseño y la evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje (SEA) con enfoque STEAM integrado empleando la investigación basada en el diseño. La SEA se implementó en un total de seis grupos de alumnado de sexto de Educación Primaria (N = 121), realizándose tres iteraciones con sucesivas ampliaciones de la muestra. Los resultados obtenidos de la evaluación competencial parecen indicar que el modelo teórico empleado en el diseño de la SEA es viable para el desarrollo competencial tanto científico como integral de los escolares. This study shows the design and evaluation of a teaching-learning sequence (TLS) with an integrated STEAM approach using design-based research. The TLS was implemented in a total of six groups of students in sixth grade of primary education (N = 121), performing three iterations with successive extensions of the sample. The results obtained from the competence evaluation seem to indicate that the theoretical model used in the design of the SEA is viable for the scientific and integral competence development of students. Parte de esta investigación ha recibido financiación del Ministerio de Economía, Industria y Competitividad a través del proyecto EDU2017-89405-R. application/pdf spa Universidad de Cádiz Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. 2021, V. 18, n. 1, 1802 https://doi.org/10.25267/Rev_Eureka_ensen_divulg_cienc.2021.v18.i1.1802 info:eu-repo/grantAgreement/AEI/Plan Estatal de Investigación Científica y Técnica y de Innovación 2013-2016/EDU2017-89405-R/ES/Enseñanza de ciencias en Primaria mediante propuestas indagatoria e interdisciplinares STEAM: desarrollo de competencias y viabilidad de Comunidad Virtual de Práctica/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ info:eu-repo/semantics/openAccess Competencia Secuencias de enseñanza-aprendizaje Investigación basada en el diseño Educación STEAM integrada Educación Primaria Competence Teaching–learning sequences Design-based research Integrated STEAM education Primary education Enseñanza primaria Education, Primary Diseño y evaluación de una secuencia de enseñanza-aprendizaje STEAM para Educación Primaria Design and evaluation of a STEAM teaching-learning sequence for primary education info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 18 1 1 20