2026-04-19T11:11:53Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/90722024-04-30T00:05:24Zcom_10259.4_2498com_10259_5086com_10259_2604com_10259_7321com_10259_4144com_10259.4_106com_10259_4846com_10259_4839com_10259_8878com_10259_4145com_10259_7354com_10259_7353col_10259_8430col_10259_7322col_10259_7145col_10259_6836col_10259_9075col_10259_7319col_10259_7390
Greca Dufranc, Ileana María
Sanz de La Cal, Esther
García Terceño, Eva M.
Alonso Centeno, Almudena
Martínez González, Alicia
Alaguero Rodríguez, Mario
Barriuso Revilla, Rodrigo
2024-04-29T10:27:09Z
2024-04-29T10:27:09Z
2024-03
978-84-18465-64-2
978-84-18465-65-9
978-84-18465-66-6
978-84-18465-67-3
978-84-18465-68-0
http://hdl.handle.net/10259/9072
10.36443/9788418465642
10.36443/9788418465659
10.36443/9788418465666
10.36443/9788418465673
10.36443/9788418465680
Este material se ha desarrollado dentro del proyecto Prototipos Curriculares Integrados e Inclusivos e incluye guías para profesores, cuadernos de actividades para estudiantes, y un curso de formación en línea para el personal docente y familias. Su objetivo es contribuir a la enseñanza en educación primaria, promoviendo el desarrollo competencial integral del alumnado a través de proyectos que aborden temas de sostenibilidad utilizando el currículo español de manera integrada. El material, que ha sido desarrollado y evaluado en contextos reales, está pensado para ser usado de forma flexible, con actividades y pautas variadas para que cada docente lo adapte a sus necesidades, de acuerdo con el nivel educativo y las características de su clase.
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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