2026-06-25T20:15:07Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/91192024-05-04T00:05:19Zcom_10259.4_2498com_10259_5086com_10259_2604com_10259_4219com_10259_8953com_10259_5841com_10259_6394col_10259_8430col_10259_8653col_10259_9102col_10259_7759col_10259_7090
Soria Cáceres, Carlos Hugo
Andrés López, Gonzalo
Sáiz Manzanares, María Consuelo
Checa Cruz, David
Alaguero Rodríguez, Mario
2024-05-03T09:59:48Z
2024-05-03T09:59:48Z
2021
978-84-1122-006-4
http://hdl.handle.net/10259/9119
La docencia online se extiende de forma cada vez más notable en las
Universidades españolas. Se imparten Grados y Másteres en diversas áreas de
conocimiento utilizando técnicas y herramientas en línea para la enseñanza asíncrona
y esta nueva modalidad docente ha supuesto la adaptación de las formas tradicionales
de comunicación, experimentando con nuevas herramientas y métodos. En las áreas
de Geografía, este proceso ha supuesto un evidente reto, haciendo necesaria la
adaptación de los contenidos temáticos de las asignaturas con estas nuevas fórmulas
de enseñanza. En esta contribución se analizan algunas herramientas presentes en la
didáctica de la Geografía en modalidad online, junto con los instrumentos
implementados para su seguimiento y aprovechamiento.
spa
info:eu-repo/semantics/openAccess
Didáctica de la geografía en modalidad online: experiencias docentes innovadoras y nuevos métodos de aprendizaje
info:eu-repo/semantics/bookPart