2026-07-12T05:07:47Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/91512024-05-09T00:05:20Zcom_10259_8996com_10259_5086com_10259_2604com_10259_3576com_10259.4_2574com_10259.4_106col_10259_9150col_10259_9148
Aprendizaje financiero mediante la cinematografía y su efecto en la creación de la responsabilidad social corporativa ausente en la crisis financiera de 2008
Aguilar Conde, Pablo
Cantalapiedra Nieto, Basilio
En la enseñanza actual, donde existen múltiples datos e información; es
fundamental la metodología docente y la labor del profesorado para
transformar la información en datos y estos datos en conocimiento y
permitir así que el aprendizaje activo del estudiante permita transferir
la enseñanza recibida a situaciones reales futuras.
Nuestros jóvenes emplean gran parte de su tiempo en las redes sociales
y en muchas ocasiones dan tanta relevancia a las enseñanzas recibidas
a través de las mismas como a la enseñanza recibida de sus padres y
profesores. Es en ese contexto donde situamos el entramado de este trabajo,
ante la imposibilidad de reducir el consumo de internet y las redes
sociales pretendemos aprovecharnos de videos y concretamente de películas
representativas para exponer los conocimientos de conceptos financieros
vinculados a titulaciones de Ciencias Sociales en su vertiente
económica.
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2021
info:eu-repo/semantics/bookPart
978-84-1377-592-0
http://hdl.handle.net/10259/9151
spa
Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI, p. 1211-1226
https://www.dykinson.com/libros/metodologias-activas-con-tic-en-la-educacion-del-siglo-xxi/9788413775920/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Dykinson