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<ow:Publication rdf:about="oai:riubu.ubu.es:10259/9348">
<dc:title>Interacción, discurso y tecnología en la enseñanza del español</dc:title>
<dc:creator>varios autores</dc:creator>
<dc:contributor>Urbina Fonturbel, Raúl</dc:contributor>
<dc:contributor>Simarro Vázquez, María</dc:contributor>
<dc:contributor>Portela Lopa, Antonio</dc:contributor>
<dc:contributor>Ibáñez Verdugo, Carmen</dc:contributor>
<dc:subject>Enseñanza del español LE/L2/LH</dc:subject>
<dc:subject>Interacción</dc:subject>
<dc:subject>Discurso</dc:subject>
<dc:subject>Pragmática</dc:subject>
<dc:subject>Multimodalidad</dc:subject>
<dc:subject>Mediación tecnológica</dc:subject>
<dc:subject>Herramientas lingüísticas digitales</dc:subject>
<dc:description>Actas del XXXIII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, realizado del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2023, organizado por la Universidad de Burgos</dc:description>
<dc:description>El volumen temático "Interacción, discurso y tecnología en la enseñanza del español" es una compilación multidisciplinaria que aborda los desafíos y avances en la enseñanza del español como lengua extranjera, segunda lengua y lengua de herencia. Se organiza en tres ejes principales: la interacción en el aprendizaje, el discurso en la enseñanza y la integración de la tecnología.&#xd;
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La interacción en el aprendizaje del español se destaca como fundamental para la adquisición lingüística. Se examinan competencias interaccionales, géneros dialogados y dinámicas de grupo innovadoras que fomentan una interacción efectiva, así como el papel del feedback interactivo y la evaluación en el desarrollo de la autonomía del estudiante.&#xd;
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En cuanto al discurso en la enseñanza, se enfoca en aspectos léxicos, gramaticales y pragmáticos esenciales para el aprendizaje. Se analiza el impacto del discurso del docente en la formación del profesorado y la importancia de estudios críticos del discurso en los materiales didácticos. También se abordan el discurso oral y escrito, la multimodalidad y la diversidad lingüística.&#xd;
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La tecnología y mediación tecnológica se presentan como elementos transformadores en la enseñanza del español. Se exploran plataformas de aprendizaje, entornos híbridos y virtuales, y herramientas lingüísticas digitales, incluyendo la inteligencia artificial para desarrollar destrezas lingüísticas.&#xd;
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Se trata, por tanto, de una obra de referencia indispensable para educadores, investigadores y profesionales en la enseñanza del español en diversos contextos y niveles.</dc:description>
<dc:date>2024-07-08T10:01:03Z</dc:date>
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<dc:date>2024-07-03</dc:date>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/conferenceObject</dc:type>
<dc:identifier>978-84-18465-86-4</dc:identifier>
<dc:identifier>http://hdl.handle.net/10259/9348</dc:identifier>
<dc:identifier>10.36443/9788418465864</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
<dc:relation>Congresos y Cursos; 81</dc:relation>
<dc:relation>https://doi.org/10.36443/9788418465864</dc:relation>
<dc:rights>http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/</dc:rights>
<dc:rights>info:eu-repo/semantics/openAccess</dc:rights>
<dc:rights>Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional</dc:rights>
<dc:publisher>Universidad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional</dc:publisher>
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