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varios autores
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500
Urbina Fonturbel, Raúl
Simarro Vázquez, María
Portela Lopa, Antonio
Ibáñez Verdugo, Carmen
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2024-07-08T10:01:03Z
2024-07-03
978-84-18465-86-4
http://hdl.handle.net/10259/9348
10.36443/9788418465864
Actas del XXXIII Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera, realizado del 29 de agosto al 2 de septiembre de 2023, organizado por la Universidad de Burgos
El volumen temático "Interacción, discurso y tecnología en la enseñanza del español" es una compilación multidisciplinaria que aborda los desafíos y avances en la enseñanza del español como lengua extranjera, segunda lengua y lengua de herencia. Se organiza en tres ejes principales: la interacción en el aprendizaje, el discurso en la enseñanza y la integración de la tecnología.
La interacción en el aprendizaje del español se destaca como fundamental para la adquisición lingüística. Se examinan competencias interaccionales, géneros dialogados y dinámicas de grupo innovadoras que fomentan una interacción efectiva, así como el papel del feedback interactivo y la evaluación en el desarrollo de la autonomía del estudiante.
En cuanto al discurso en la enseñanza, se enfoca en aspectos léxicos, gramaticales y pragmáticos esenciales para el aprendizaje. Se analiza el impacto del discurso del docente en la formación del profesorado y la importancia de estudios críticos del discurso en los materiales didácticos. También se abordan el discurso oral y escrito, la multimodalidad y la diversidad lingüística.
La tecnología y mediación tecnológica se presentan como elementos transformadores en la enseñanza del español. Se exploran plataformas de aprendizaje, entornos híbridos y virtuales, y herramientas lingüísticas digitales, incluyendo la inteligencia artificial para desarrollar destrezas lingüísticas.
Se trata, por tanto, de una obra de referencia indispensable para educadores, investigadores y profesionales en la enseñanza del español en diversos contextos y niveles.
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Universidad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional
Congresos y Cursos; 81
https://doi.org/10.36443/9788418465864
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Enseñanza del español LE/L2/LH
Interacción
Discurso
Pragmática
Multimodalidad
Mediación tecnológica
Herramientas lingüísticas digitales
Educación
Lengua española
Education
Spanish language
Interacción, discurso y tecnología en la enseñanza del español
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