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<edm:ProvidedCHO rdf:about="http://hdl.handle.net/10259/9565">
<dc:contributor>Universidad de Burgos. Departamento de Ciencias de la Salud</dc:contributor>
<dc:creator>González Díez, Irene</dc:creator>
<dc:creator>Sáiz Manzanares, María Consuelo</dc:creator>
<dc:date>2024</dc:date>
<dc:description>El daño cerebral, la prematuridad o retraso madurativo, los TEA y la parálisis&#xd;
cerebral infantil son las afectaciones más representativas en los hitos del aprendizaje&#xd;
en el desarrollo humano. Estas afectaciones tienen implicaciones en diferentes áreas&#xd;
y contextos del desarrollo humano, por ello es necesario que los profesionales que&#xd;
trabajan en los ámbitos educativos y de la salud conozcan sus características y&#xd;
pronostico. Los objetivos se relacionan con la optimización del diagnóstico y de la&#xd;
intervención. Para ello, la tecnología tiene un importante rol en el diseño de recursos&#xd;
para estos pacientes. Además, como ya se ha señalado la intervención debe ser lo más&#xd;
temprana posible por lo que los progenitores y/o cuidadores principales tienen un rol&#xd;
muy importante que hay que considerar respecto del diseño de recursos de ayuda&#xd;
aplicados a las AVD y apoyo para facilitar la calidad de vida de estos pacientes y sus&#xd;
cuidadores potenciando plena inclusión. En el anexo 1 se presentan algunas imágenes&#xd;
de recursos que pueden ayudar a tal fin.</dc:description>
<dc:format>application/pdf</dc:format>
<dc:identifier>http://hdl.handle.net/10259/9565</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
<dc:title>Tema 5. Afectaciones más representativas en los hitos del aprendizaje en el desarrollo humano</dc:title>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/lecture</dc:type>
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<edm:dataProvider>RIUBU. Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos</edm:dataProvider>
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