2026-07-27T03:20:18Zhttps://riubu.ubu.es/oai/requestoai:riubu.ubu.es:10259/95652024-09-18T00:05:22Zcom_10259_2685com_10259_2684col_10259_9564
González Díez, Irene
Sáiz Manzanares, María Consuelo
2024-09-17T10:53:36Z
2024-09-17T10:53:36Z
2024
http://hdl.handle.net/10259/9565
El daño cerebral, la prematuridad o retraso madurativo, los TEA y la parálisis
cerebral infantil son las afectaciones más representativas en los hitos del aprendizaje
en el desarrollo humano. Estas afectaciones tienen implicaciones en diferentes áreas
y contextos del desarrollo humano, por ello es necesario que los profesionales que
trabajan en los ámbitos educativos y de la salud conozcan sus características y
pronostico. Los objetivos se relacionan con la optimización del diagnóstico y de la
intervención. Para ello, la tecnología tiene un importante rol en el diseño de recursos
para estos pacientes. Además, como ya se ha señalado la intervención debe ser lo más
temprana posible por lo que los progenitores y/o cuidadores principales tienen un rol
muy importante que hay que considerar respecto del diseño de recursos de ayuda
aplicados a las AVD y apoyo para facilitar la calidad de vida de estos pacientes y sus
cuidadores potenciando plena inclusión. En el anexo 1 se presentan algunas imágenes
de recursos que pueden ayudar a tal fin.
spa
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
Tema 5. Afectaciones más representativas en los hitos del aprendizaje en el desarrollo humano
info:eu-repo/semantics/lecture