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<dc:title>Los jóvenes burgaleses y su socialización familiar</dc:title>
<dc:creator>González Castro, José Luis</dc:creator>
<dc:creator>Calvo de León, Rafael</dc:creator>
<dc:creator>Valbuena Ruiz, Julio</dc:creator>
<dc:subject>Socialización</dc:subject>
<dc:subject>Familia</dc:subject>
<dc:subject>Conflicto intergeneracional</dc:subject>
<dc:subject>Jóvenes</dc:subject>
<dc:subject>Diferencias de género</dc:subject>
<dc:subject>Sociología</dc:subject>
<dc:subject>Psicología</dc:subject>
<dc:subject>Sociology</dc:subject>
<dc:subject>Psychology</dc:subject>
<dc:description>Esta investigación analiza las actitudes y creencias de los jóvenes burgaleses con res­pecto a sus relaciones familiares. Una muestra representativa de 466 jóvenes cumplimentó un cuestionario sobre procesos de socialización familiar. Los análisis muestran que los jóve­nes aprenden los hechos importantes de la vida con la familia y los amigos, siendo las muje­res las que más lo afirman. Los jóvenes hablan de casi todos los temas más con la madre que con el padre. No existen conflictos importantes entre padres e hijos, siendo el motivo de discusión más mencionado la ayuda prestada en casa. Los hijos e hijas manifiestan que tienen distintos motivos de conflicto con los padres. Ambos perciben que sus padres pien­san de forma ligeramente diferente a ellos en temas sociales y valores. Consideran que las madres son más similares a ellos. La mayor parte de los jóvenes creen que sus padres les aceptan y están satisfechos con ellos. Los jóvenes entre los 24 y 30 años son quienes valo­ran la relación con sus padres como más positiva. Por tanto, la familia sigue teniendo una importancia capital en la socialización, no hay grandes enfrentamientos intergeneraciona­les, siguen existiendo diferencias de género y se valora la relación paternal-filial como posi­tiva.</dc:description>
<dc:date>2025-01-20T11:08:50Z</dc:date>
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<dc:date>2005</dc:date>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/bookPart</dc:type>
<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
<dc:identifier>84-9742-454-9</dc:identifier>
<dc:identifier>http://hdl.handle.net/10259/9966</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
<dc:relation>Psicología social y problemas sociales. Vol. 5, Psicología ambiental, comunitaria y de la educación, p. 507-514</dc:relation>
<dc:rights>info:eu-repo/semantics/closedAccess</dc:rights>
<dc:format>application/pdf</dc:format>
<dc:publisher>Biblioteca nueva</dc:publisher>
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<europeana:type>TEXT</europeana:type>
<europeana:rights>http://rightsstatements.org/vocab/CNE/1.0/</europeana:rights>
<europeana:dataProvider>RIUBU. Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos</europeana:dataProvider>
<europeana:isShownAt>http://hdl.handle.net/10259/9966</europeana:isShownAt>
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