RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Estudo exploratório sobre as relações entre  conhecimento conceitual, domínio de técnicas  matemáticas e resolução de problemas em  estudantes de licenciatura em Física
T2 Exploratory study on the relationships among conceptual knowledge, domain of mathematical techniques and visions of the Mathematics in the Physics and in the resolution of problems on the First Law of the Thermodynamics
A1 Ataíde, Ana Raquel Pereira de
A1 Greca Dufranc, Ileana María
K1 compreensão conceitual
K1 formalização matemática
K1 visões epistemológicas
K1 estudantes de licenciatura em Física
K1 conceptual understanding
K1 mathematical formalization
K1 epistemic views
K1 undergraduate physic students
K1 Enseñanza superior
K1 Education, Higher
K1 Física
K1 Physics
AB Nos últimos anos têm se destacado a importância da compreensão conceitual e sua ligação com a formalização matemática de conceitos, dado que a Matemática constitui-se no esqueleto que sustenta o corpo da Física, porém são escassas as pesquisas que discutam como estudantes avançados de cursos de Física entendem as equações matemáticas e qual o seu papel na aprendizagem de conceitos físicos. Este trabalho é um recorte de uma pesquisa mais ampla, que tem como objetivo investigar o papel da Matemática na compreensão de conceitos físicos e mais especificamente dos conceitos envolvidos na primeira lei da Termodinâmica. Os dados obtidos neste estudo descritivo, realizado com 22 estudantes do último ano do curso de Licenciatura em Física da Universidade Estadual da Paraíba (Brasil), parecem mostrar a importância da compreensão não apenas dos conceitos ou das técnicas matemáticas isoladamente, mas sim da formalização matemática ligada à construção dos conceitos para que a aprendizagem ocorra de maneira efetiva. Isto se manifesta de forma mais evidente na resolução de problemas. Outro ponto que emerge deste estudo é que parece existir uma relação entre a aprendizagem de conceitos físicos e a resolução de problemas com a visão epistemológica que os estudantes têm do papel da Matemática na Física
PB Universidad de Vigo
SN 1579-1513
YR 2013
FD 2013
LK http://hdl.handle.net/10259.4/2570
UL http://hdl.handle.net/10259.4/2570
LA por
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 24-abr-2024