RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Identidad rural e identidad científica. Una intervención educativa en la España vaciada
T2 Rural identity and scientific identity. An educational Intervention in empty Spain
A1 Muñoz Domínguez, Ana Isabel
A1 Toma, Radu Bogdan
A1 Martínez Hernández, Carlos
A1 Bermejo, Nadia
A1 Sánchez Gómez, Pedro J.
K1 Educación científica
K1 Despoblación rural
K1 Elaboración de jabón
K1 Identidad rural
K1 Identidad científica
K1 Science education
K1 Rural depopulation
K1 Soap making
K1 Rural identity
K1 Science identity
K1 Educación
K1 Education
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
AB En este trabajo se presenta un estudio de la influencia de una intervención educativa sobre el éxodo rural en las actitudes hacia la ciencia de un grupo de estudiantes de 4.º de la ESO de la  ciudad  de  Ávila.  La  intervención  se  llevó  a  cabo  simultáneamente  en  el  aula  de  la  asignatura  de  Historia (migraciones rurales en la Edad Contemporánea) y en la de Física y Química (reacciones de saponificación, como ejemplo de la cultura de aprovechamiento que caracteriza al saber rural tradicio-nal). La hipótesis de partida es que, si cabe hablar de una identidad rural, una actividad como la que se plantea, en un contexto muy cercano a lo rural, como el abulense, ha de traducirse en un aumento de las actitudes positivas hacia la ciencia. Los resultados confirman esta hipótesis y aportan datos para profundizar en la cuestión en trabajos posteriores.
PB Universitat Autònoma de Barcelona
SN 0212-4521
YR 2022
FD 2022-11
LK http://hdl.handle.net/10259/10379
UL http://hdl.handle.net/10259/10379
LA spa
NO Este trabajo ha sido parcialmente financiado por el Gobierno de España, a través de la participación de Carlos Martínez-Hernández en el proyecto PID2020-114186RB-C22, de Radu Bogdan Toma en el proyecto PID2020-117348RB-I00 y de Pedro J. Sánchez Gómez en el proyecto PGC2018-099423-B-I00.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 01-abr-2025