RT info:eu-repo/semantics/book
T1 Fenómenos meteorológicos (cada vez más) extremos. Una secuencia didáctica integrada para el nivel secundario
A1 Seoane, Eugenia
A1 Arriassecq, Irene
A1 Greca Dufranc, Ileana María
A1 Adúriz Bravo, Agustín
K1 Fenómenos meteorológicos extremos
K1 Asuntos sociocientíficos
K1 Naturaleza de STEM
K1 Modelización
K1 Educación secundaria
K1 Interdisciplinariedad
K1 Meteorología
K1 Meteorology
K1 Tiempo (Meteorología)
K1 Weather
K1 Enseñanza secundaria
K1 Education, Secondary
AB La creciente frecuencia, intensidad y duración de los fenómenos meteorológicos extremos, agravada por el cambio climático, exige ciudadanos críticos y proactivos que puedan protegerse y fomentar actitudes similares en la sociedad. Estos problemas socio-científicos requieren un enfoque interdisciplinario, considerando tanto aspectos científicos como sociales. La educación secundaria es clave para generar conciencia y preparación ante estos eventos. Para ello, en el marco del proyecto “La naturaleza de STEM para la formación ciudadana” se diseñó y validó en contextos reales de sala de aula una secuencia didáctica estructurada en seis bloques: fenómenos extremos, observación y predicción, modelización en ciencia y meteorología, pronósticos, sistemas complejos y nowcasting. Esta propuesta permite comprender la naturaleza de la ciencia y su ejemplificación con la meteorología, ofreciendo flexibilidad para su adaptación en distintos contextos educativos.
PB Universidad de Burgos. Servicio de Publicaciones e Imagen Institucional
SN 978-84-18465-98-7
YR 2025
FD 2025-03-12
LK http://hdl.handle.net/10259/10406
UL http://hdl.handle.net/10259/10406
LA spa
NO Esta obra es parte de los trabajos científicos pertenecientes al proyecto de investigación LA NATURALEZA DE I-STEM (NOSTEM) PARA LA FORMACIÓN CIUDADANA. Referencia PID2020-118010RB-I100. Financiado por la Agencia Estatal de Investigación.
DS Repositorio Institucional de la Universidad de Burgos
RD 05-abr-2025